基础医学院关于本科教学质量与教学改革工程5年规划方案.docVIP

基础医学院关于本科教学质量与教学改革工程5年规划方案 学院已从2008年3月全面启动了齐齐哈尔医学院本科教学质量与教学改革工程，基础医学院将根据学院的统一要求，结合本院实际情况，采取一系列措施加强教学质量建设，努力夯实本科基础教学，特制定基础医学院本科教学质量与教学改革工程5年规划方案： 一、指导思想 按照学院“质量立院、科技兴院、人才强院、创办特色医学院”的发展战略，调动广大教师参与“质量工程”的积极性和主动性，以实施教学质量工程为动力，进一步全面提高教学质量。质量工程坚持以科学发展观为指导，以提高本科教学质量为目标，进一步推进教学改革，建立健全教学管理制度，加强优质教学资源建设，更好地培养高素质专门人才和创新人才。 二、主要目标、任务与内容 （一）课程建设 1、精品课程建设 目前，基础医学院的局部解剖学为省级精品课程，细胞生物学、系统解剖学、生理学为院级精品课程，组织学与胚胎学为院级重点建设课程。我院要求省级精品课程按国家级精品课程标准进行建设，全部院级精品课程和重点建设课程按省级精品课程标准进行建设，病理生理学、机能实验学、医学遗传学和断面解剖学与影像解剖学4门课程按院级精品课程标准进行建设。在未来的5年中，争取达到6门院级以上本科精品课程，其中国家级精品课程1门，省级精品课程2门，建成以院级精品课程为基础、省级精品课程为骨干、国家级精品课程为品牌的基础医学精品课程体系，使之成为我院优质的教育资源。 2、双语教学建设：借助学院搭建的对外合作办学平台，我院已有2名教师先后在中国医科大学和菲律宾法蒂玛大学进行双语教学培训。在未来的5年之内，争取每年选派1-2名优秀教师到国内、外进行双语教学培训，由目前的过渡型双语教学模式向标准型双语教学模式转变。 （二）实践教学改革与建设 1、基础医学实验教学示范中心建设 基础实验教学中心的成立，加大了实验教学资源整合力度，改变以往实验室小而全、重复建设、利用率不高的情况。基础医学实验教学中心自成立以来，得到了学院领导和相关部门的大力支持，中心建设目标明确，基础设施建设效果显著，管理规范，具有良好的实验教学条件，实现了资源优化和共享，实验教学内容有机结合。精心安排的实验项目既能巩固基础理论知识，又能提高学生分析问题解决问题的能力，对培养实用型人才大有裨益。实验教学中心按照省级实验教学示范中心标准进行建设和管理，争取在3年内成为省级实验教学示范中心。 2、实验教学观念改革 实践教学在高等医学院校的课程体系中占有十分重要的地位，是培养学生动手能力、科研能力、创新能力和实际工作能力的重要环节。5年内在机能学和形态学各学科继续增加综合性、设计性实验课项目，不断提高实验室开放项目所占比例，使实验课教学灵活多样、丰富多彩，调动学生的学习热情，培养学生创造性思维，为学生的个性发展提供空间，争取将综合性设计性实验课比例提高到15%—20%，以推进实验教学内容、方法、手段及实验教学模式的改革与创新。加快多媒体实验室的建设，通过图、文、声、像的综合效果增强学生的理解和记忆，提高实验教学效果。组织开展重大教育教学改革课题研究和实践，争取有更多的具有示范性和推广价值的教学创新成果，为提高本科教育教学质量提供新思路、新经验和新方法。 （三）推动人才培养模式改革 1、改革传统的人才培养模式，按照学校“宽口径、厚基础、倡个性、重创造”的人才培养方案，以培养学生能力为核心，以课程建设为重点，积极探索新形势下人才培养方式，构建融知识学习和人才培育为一体的人才培养模式。积极倡导和大力支持高素质、高水平教师讲授选修课，通过加强自然科学选修课的建设，满足学生科学素质培养的需要。 2、根据学生高考成绩，学院将在每一届新生中分化出一个实验班级，我院将安排优秀的青年教师担任辅导员和班主任，实验班的所有基础课将由教学经验丰富的高职称教师担任。改革传统的培养模式，激励学生参加科研活动和社会实践活动，力争经过2-3年时间的建设，使实验班成为深化教育教学改革、创新型人才培养模式的示范窗口。 （四）师资队伍建设 高水平的教师队伍是战斗在本科教学第一线、提高本科教学质量的保证。根据我院师资情况，采用“抓两头、带中间”的办法，在抓好学科带头人示范作用和新教师培养工作的同时，重点培养青年骨干教师，建立有效的团队合作机制，实行教学工作的老中青相结合，建设一支教学水平高、结构合理、可持续发展的教学队伍。争取在未来的5年时间里，培养国家级教学名师1名，省级教学名师2名，院级教学名师4名，骨干教师25名；省级优秀教学团队1支，院级优秀教学团队2支。 （五）加强现代化教育教学条件建设 1、以现代化网络为平台，进一步提高网络教学资源的利用率，加强网上答疑和网上交流，设立课程讨论区、师生学术探讨和信息反馈等依托网络教学资源开展的各种师生互动平台，使网络教学资源成为