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资助贫困生教案 教学目标：尊重贫困生,理解他们及他们的家庭,他们让能够从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。班主任的尊重与理解能够让他们感受到与他人的平等,还能够帮助他们走出自卑的阴影。 教学重点：对贫困生与非贫困生要一视同仁,公平、公正地对待每一位学生。国家一补及营养餐金额和名额都是有限的,我们应当根据学生的实际困难进行分配。 教学难点：通过开展感恩教育,我们不但对学生进行了以德报德的和谐人格教育,而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设,从长远的角度实现了对学生的真正的教育与帮助。 教学过程：班主任工作是小学教育管理的一项重要工作,管理好一个班级,如同经营一个大家庭一样,“爱”是我们对班主任的一项基本要求,但是,仅仅依靠“爱”来管理一个班级是远远不够的,要实现对班级的有效管理,班主任还需要一定的智慧和策略。每个学校都存在家庭相对贫困的学生,班主任的工作千头万绪,只要贫困学生的工作处理好了,我们班主任的工作就会轻松许多。 一、尊重与理解 尊重贫困生,首先要尊重他们的经济隐私,我们不能用异样的眼光去看待他们,而且,我们还应当理解他们及他们的家庭。他们有思想、有情感、有自尊,我们只有充分尊重他们、理解他们、保护他们的经济隐私,安抚他们焦虑不安的心灵,他们才能够从教师的尊重与理解中获得被接纳、被肯定、被呵护的感受。班主任的尊重与理解能够让他们感受到与他人的平等,还能够帮助他们走出自卑的阴影。 二、公平与公正 我们班主任应当拥有一颗博爱的心,对贫困生与非贫困生要一视同仁,公平、公正地对待每一位学生。我们应当在班会上让每一位同学都有权利表达自己的意见,最大限度地实现班级决策过程的民主化,公平、公正地照顾有实际困难的学生。事实证明,不实行民主化决策的管理将会降低班主任的威信,也不利于班集体的和谐与团结。 三、关心与鼓励 班主任应当勤于观察学生的言行举止,让自己的“爱”与“关心”照射在最需要的地方。班主任还需要在精神上鼓励他们,鼓励他们不要被短暂的经济压力所绊,鼓励他们乐观向上,奋发图强。 四、开展感恩教育,塑造和谐人格 我们班主任应当不失时机地借助一补的发放来开展感恩教育,教育学生应当懂得识恩、知恩、感恩、报恩。我们应当引导学生明白父母的养育之恩,国家集体的扶助之恩,从而唤起学生的感恩心与报恩情,并将自己所得到的恩情转换为一种奋发向上的动力。通过开展感恩教育,我们不但对学生进行了以德报德的和谐人格教育,而且还推动了班级、社会的和谐氛围的建设,从长远的角度实现了对学生的真正的教育与帮助。 “资助育人”主题班会教案 活动主题：“资助政策,助我成长” 活动意义：使国家资助政策深入学生心中,确保国家资助政策顺利实施,确保家庭 经济困难学生顺利完成学业,引导他们在获得资助的同时,培养学生的道德 品质教育,懂得感恩,关爱他人,关爱社会,对国家和社会有所回报。 活动目的：此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传,普及家庭经济困难学生资助知识,让全班学生全面了解各项学生资助政策,掌握国家义务教育 阶段性等各项资助项目的申报条件和申请程序。 参加人员：全体同学、班主任。 本次班会形式:知识问答 活动过程 一、开场白: 主持人:为进一步提高大家对国家中学生资助政策,普及资知识,今天举行以“助学教育助我成长”为主题的班会活动。全体大家晚上好! 有人说,风雨中挺立才是真正的英雄。各位同学们,我们感谢国家助学政策给我们撑起的一片碧蓝天空,它赋予我们的是成长中的无私和求学路上的感恩。 有人说,重生是为了脱离地狱,而拨开云天见天日的今天就是我们的天 堂,我们要用自己的双手来报答,国家乃至学校给予我们的资助之恩,用自 己力所能及的力量,让这个世界充满无私,充满帮助。 二、接下来我问你答,进入本次班会重要环节 义务教育学生资助政策 知识问答 问题一:义务教育阶段学校收取学杂费吗? ________同学答:免学杂费。全部免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。 问题二:义务教育阶段学校收取教材费吗? ________同学答:对义务教育阶段所有学生免费提供教科书。免费教科书资金,国家规定课程由中央全额承担,地方课程由地方承担。 问题三:国家对寄宿制学生有哪些资助政策? ________同学答:寄宿生生活补助。城乡家庭经济困难寄宿生可以享受寄宿生生活费补助。补助标准为小学生每生每年 1000元、初中生每生每年 1250元。 问题四:你了解国家的营养改善计划吗? ________同学答:营养改善计划。国家实施农村义务教育学生营养改善计划。 中央财政为国家试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助,补助形 式为向学生提供等值优质食品,不以现金形式直接发放。补助标准为每生每 年 800元。各地因地制宜开展营养餐地方试点。 问题五:寄宿生生活补助 基本申请条件? __