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中国月期刊咨询网 东方教育杂志社投稿论文范文 当前，我国正处于社会转型期，经济的快速发展、生活方式的变化使大学生面临着诸多的发展机遇，同时也面临着巨 大挑战。特别是近几年，大学生自杀、他杀、校园暴力、缺乏诚信、没有责任心、不讲公德等现象屡见不鲜，心理问 题和心理疾病的比率也逐年上升。大学生思想道德、心理健康状况令人担忧，必须引起社会、学校的高度重视，然而 高校在开展此项工作时却“步履维艰，收效甚微”。 [摘要]生命教育、思想政治教育及心理健康教育是高校品德教育的主要内容。由于机制、观念等原因，德育工作存在 一定的不足和缺陷。在积极探讨改进大学生思想政治教育过程中，要改变过去传统的教育理念和方式，将生命教育、 思想政治教育及心理健康教育的内容和形式优化整合，科学构建高校大学生品德教育的新框架，形成“三位一体”的 教育模式。 [关键词]高校,大学生,“三位一体”,品德教育,模式 高校品德教育的内容包括生命教育、思想政治教育和心理健康教育。笔者在高校承担思想政治教育和心理咨询工作多 年，发现学校在开展生命教育、思想政治教育、心理健康教育时，基本上是相对独立、各行其是，有些在内容和形式 上是重复的，没有充分发挥其认识、指导的作用。如何有效地将三者的内容和形式优化整合、全方位渗透，科学地构 建生命教育、思想政治教育和心理健康教育的新模式，具有极大的研究意义和探讨空间。 一、建立“三位一体”的内容体系 （一）优化思想政治理论课教材内容 高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，课堂教育应以思想政治理论课为主要内容，把生命教育和心理 健康教育融入其中。大学生在大学四年期间要学习五门课程，包括“思想道德修养与法律基础”“中国近现代史纲要 ”“毛泽东思想”“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”“马克思主义基本原理”“形势与政策”。要保证系 统性、逻辑性、严谨性，课程内容就要避免出现交叉重复的现象。为避免教师重复劳动和学生吃剩饭而对政治课感到 疲倦乏味的现象，我们必须对思想政治理论课的内容加以整合、科学提炼，把精华的部分凸显出来。同时，还可以根 据每门课程的内容，把心理健康教育的内容适当增加进去，使课程内容更加充实。 在大一阶段开设的“思想道德修养与法律基础”课程中，可以把“适应人生新阶段”与心理健康教育中“大一新生的 心理调适”相结合，可以把“驾起通往理想彼岸的桥梁”与心理健康教育“如何抗御人生的挫折”相结合。这样一来 ，就可以把思想政治教育和心理健康教育的内容有效融合在一起。在讲解“领悟人生真谛，创造人生价值”时，可以 把生命教育的内容增加进去，使同学们懂得关爱生命、珍惜生命，最终实现生命的意义，也使思想政治教育本身的内 容得到升华。对于课程的重复部分，负责思想政治理论课的教学部门应组织各门课程的骨干教师，认真地把教材内容 系统梳理一下，把课程中交叉重复的部分，根据学生的实际情况和教学内容的特点进行有效整合。例如，“中国近现 代史纲要”中关于新中国成立后社会主义制度建立以及改革开放的内容，可以整合后在“毛泽东思想、邓小平理论和 ‘三个代表’重要思想概论”中统一进行讲解。这样一来，不仅减轻了部分教师的备课任务量，同时也避免了不必要 的重复，避免影响学生的听课兴趣。 高校开设的就业指导课以促进毕业生就业为目的，注重教育创新，主要分为职业规划、就业指导、创业三个方面的内 容。在课程安排上，可把职业道德、正确的就业观和创业观作为思想政治教育的内容，职业心理和择业心理的调适可 作为心理健康教育的内容。 （二）将思想政治教育相关的课程纳入教学计划 为保证教学对象的针对性、普及率和教育的实效性，应把心理健康教育、生命教育和就业指导纳入教学计划，由教务 处统一安排。比如就业指导课和心理健康教育讲座，学校可以根据不同年级安排相应的学习内容。在教学安排上，可 以给大一新生讲解职业生涯规划、新生的心理调适，对于大三、大四学生进行择业心理调适。这样安排学习内容比较 系统，并且针对性、实用性比较强，容易受学生欢迎，让学生受益。 二、结合内容和学生特点开展“三位一体”的教育方式 （一）以课堂讲授为基础 中国月期刊咨询网 要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，在教学中渗透生命教育和心理健康教育的内容。同时，还要设立一些有特 色的专题，组织教学团队为不同层次、不同群体的大学生开设讲座。比如依托思想政治理论课开设“生命教育”专题 ，可以在讲授课程内容的基础上适当加以挖掘、整