人文社会科学学院应用英语应用日语专业专业教育计划表（.docVIP

人文社会科学学院应用英语应用日语专业专业教育计划表（需盖章） 时间 地点 教育项目 教育内容 考核方式 主讲 教师 责任人 9月 6?日 第1-2节 1-404A 学生学习规划、学习方法辅导、学习疑问解答 一、大学学习的特点：1、强烈的学术色彩。知识的广度和深度大大增加，需要广泛涉猎知识，培养自学能力和独立思考能力；学习渠道多样化：学术报告、网络、图书馆、社会调查等；学习的探索性：有争议的知识增多。2、学习的弹性比较大：大学实行学分制；自修时间多；老师所讲内容信息量大，不局限于书本，还常常涉及本学科研究的最新动态和成果；教师一般会布置大量的课外阅读书目。 二、大学学习的方法：全面学习、自主学习、创新学习 考勤、师生交流 吴歧范 吴歧范 9月6日 第3-4节 1-404A 外语学习导论 1、认识外语 2、如何学习外语 考勤、师生交流 张权 张权 9月7 日 第1-2节 1-404A 学生职业生涯初步规划 1、当前国内国际形势及大学生就业现状分析 2、国际通行职业生涯理论概述及中国化职业生涯建构 3、长三角区域新兴专业及新大学生就业创业优势分析 考勤、师生交流 陶德胜 陶德胜 9月7日 第3-4节 1-404A 新生专业伦理教育 1、什么是伦理学和专业伦理学？2、引起科学家良心危机的三大事件及当代科技伦理前沿问题。3、科技与伦理的关系。4、如何落实科技工作者的伦理责任？ 考勤、师生交流 吴歧范 吴歧范 9月8日 第1-2节 1-404A 应用英语 1、英语人才培养模式介绍 2、第一学期课程学习重点和方法指导 考勤、师生交流 崔红梅 崔红梅 9月8日 第5-6节 1-132 应用日语 1、日语人才培养模式介绍 2、第一学期课程学习重点和方法指导 考勤、师生交流 牛伟 牛伟 人文社会科学学院预科部入学专业教育计划表（需盖章） ? 时间 地点 教育项目 教育内容 考核方式 主讲 教师 责任人 9月6日 上午 各班级教室 班会 苏纺班主任介绍班级情况，辅导员介绍教学管理规定与要求 师生访谈 各班级辅导员 各班级辅导员 9月6日 下午 各班级教室 专业教育 走读办理 各专业教师介绍专业情况 辅导员办理走读，统计入住情况 师生访谈 各班级辅导员 各班级辅导员 9月7 日 上午 各班级教室 发放教材 统计发放情况 各班级辅导员 各班级辅导员 9月7日 下午 待定 待定 待定 待定 待定 附：各班级辅导员和班级教室 专业 班级 辅导员 教室 城市轨道交通管理与运营 1701 柴雨点 238 1702 贺茜 240 1703 柴雨点 242 1705 贺茜 246 1706 贺茜 252 1707 贺茜 336 旅游管理 1708 胡启昆 345 物流服务与管理 1709 张志豪 342 会计 1710 张志豪 354 美术绘画 1711 胡启昆 442 计算机与数码产品维护 1712 张志豪 450 1713 胡启昆 436 机电技术应用 1715 胡启昆 439