三上册语文辅导计划.docVIP

三年级语文上学期辅导计划 一、基本情况分析： 三年级共有学生40人。通过对学生的观察了解，基本上掌握了本班学生的情况。在期末考试中，该班的语文学科及格率为83.3%，本班的A占到全班的三分之一，学困生占到全班的三分之一。 就本班而言，部分学生智力较好，具有扎实的基本功和语文素养，善于动脑，善于积累，学习态度端正，目标明确，学习方法科学，性格活泼开朗，善于言谈，还具有较高的创新意识和创新能力。此外，他们对自己严格要求，对学习精益求精，具有较强的集体主人翁思想，相信在老师的帮助下，本班的教学成绩在本学期一定会上升一个台阶的。当然这部分学生也存在一定的问题，一是有骄傲自满的倾向；二是看不起学困生等。如果不能让他们正视自己这些弱点的话，会直接影响到他们的继续进步。 造成本班学困生学习下降的因素，归纳起来有以下几点：一是智力差，反应迟钝，缺少良好的学习能力和习惯；二是性格内向，不善言谈和交流，不敢参与小组和集体活动，缺少自信心。三是学习态度不端正、目标不明确，学习方法落后陈旧；四是缺少毅力，没有吃苦耐劳、坚持不懈的能力。以上因素成了他们成绩始终难以提高的主要因素。但是他们也具有自己的优点：热爱劳动、热爱集体，说话诚实守信，也有一定的自尊心和上进心。我想在本学期的工作中如果师生都能给他们一些关爱，主动接近他们，帮助他们的话，他们也一定能尽快脱贫，为本班的发展做出自己的一份贡献。 本班中间力量很足，有三分之二的学生学习成绩方面不拖班级的后腿，他们已具备了一定的语文基本功，在听、说、读、写等方面能力突出，他们的不足是不稳定，如果管理到位，认真些就有可能成为优生，当然如果做题不认真，骄傲时成绩也能一落千丈。因此加强中间力量的培养，直接关系到教学任务、教学目标的实现。这些也是本学期工作的关键所在。 二、辅导目标： 1.通过本学期的培转工作，不断调动学生学习知识的兴趣及主动性、自觉性和参与性，不断增强自信心，树立为校、为班争光的远大理想。 2.通过培转，全面提高学生“听、说、读、写”等综合能力为教学质量的全面提高，奠定坚实的基础。 3.针对学生的实际，以及他们的认知规律，加强它们创新能力和理论联系实际的应用能力，做到学以致用。 4.让学生掌握本册的基础知识，在此基础上培养他们的做题技巧和审题能力。 三、辅导重点： 优生：在系统掌握课内知识的基础上，提高对知识的灵活运用能力；加强对阅读及习作能力的训练，提高得分率，丰富课外阅读量，为习作阅读积累丰富资料。 学困生：要明确学习的重要性目的性，改进学习方法掌握做题技巧，培养良好的审题习惯，此外加强自信心和吃苦、坚持不懈的毅力品质的培养。 四、采取的措施： 1.教师要充分认识到培转工作在教学工作中的重要性，不断加强对新课程理念的学习，提高自己的理论素养，为完成辅导工作奠定思想基础。 2.抓好优生，学困生的时间观念，要充分利用时间，保证对知识的学习和巩固、应用，及时收集，反馈辅导的信息，以便不断提高辅导效果。 3.组织开展丰富多彩的活动，如朗读、演讲、表演等方式，充分调动学生的积极性，帮助他们树立自信心，找到学习的乐趣。 4.定期召开座谈会，采取“优+困”结对子活动，在一起交流学习方式，共同学习、共同进步。 5.教师要在辅导前认真研究学生，根据实际情况设计合理的辅导备课，不断提高辅导效果。 6.注重课内辅导与课外辅导相接合，及时发现他们在学习中存在的问题并采取行之有效地措施加以改进，并对其的点滴进步进行表扬鼓励，以实现优困生的共同进步。五、辅导计划安排表： 五、辅导计划安排表 辅导计划安排表 周次 活动安排 目标要求 辅导对象 辅导形式 备注 1 确定辅导对象 根据上学年的学生升级情况，确定出本班的辅导对象 优困生 座谈交流 2-3 辅导第一单元 全面掌握本单元的基础知识，逐步提高学生的阅读能力，在改进学习方法的基础上，采取灵活的方法达到熟练技巧。 优生 学困生 个别辅导 4-5 辅导第二单元 辅导学生正确，流利，有感情地朗读课文，促进对课文的理解并把体会到的东西表达出来。 优生 学困生 小组 6-8 辅导第三四单元 培养学生理解分析段落的能力，以及善于表达的能力。再巩固本单元字词的方面上采取灵活的方法达到熟练技巧 优生 学困生 小组 9-11 辅导第五六单元 在掌握的基础上有课内向课外延伸，正确处理好本单元中的相关联系，掌握好做题技巧。 优生 学困生 集中 12-15 辅导第七单元 熟练掌握和运用基础知识，逐步向习作阅读过度，重点提高片段的阅读理解能力 优生 学困生 小组 16-22 辅导第八单元与综合复习 熟练掌握和运用前面几个单元的字词及基础知识与阅读能力。 优生 学困生 集中