公因数和公倍数教案.docVIP

卓越个性化教学讲义 PAGE PAGE 5 卓越个性化教案 GFJW0901 PAGE \* MERGEFORMAT 1 学生姓名 : 年级: 授课时间: 教师姓名: 袁美群 课时 : 2课时 课 题 因数和倍数 教学目标 1、复习公因数、公倍数的意义及几个数的公因数、公倍数的求法。 2、最大公因数、最小公倍数的意义及几个数的最大公因数、最小公倍数的求法。 3、两种特殊情况的最大公因数、最小公倍数的求法。 重 点 理解最大公因数、最小公倍数的意义及求法。 难 点 两种特殊情况的最大公因数、最小公倍数的求法。 教学过程 一、公因数与公倍数的定义 1、公因数：几个数公有的因数叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。 2、公倍数：几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。 3、互质数：只有公因数1的两个数叫做互质数。 二、公因数与公倍数的求法 例1. 分别求出下列各组数的公因数与公倍数。 12和18 15和30 5和6 解：（1）12的因数有（1、2、3、4、6、12）； 12的倍数有（12、24、36、48、60、72……）； 18的因数有（1、2、3、6、9、18）； 18的倍数有（18、36、54、72、90……）； 12和18的公因数是（1、2、3、6）； 12和18的公倍数是（36、72……）； 其中最大的公因数是（6）。 其中最小的公倍数是（36）。 你学会了吗？试一试吧！ （2）15的因数有（ ）； 15的倍数有（ ）； 30的因数有（ ）； 30的倍数有（ ）； 15和30的公因数是（ ）； 15和30的公倍数是（ ）； 其中最大的公因数是（ ）。 其中最小的公倍数是（ ）。 （3）5的因数有（ ）； 5的倍数有（ ）； 6的因数有（ ）； 6的倍数有（ ）； 5和6的公因数是（ ）； 5和6的公倍数是（ ）； 其中最大的公因数是（ ）。 其中最小的公倍数是（ ）。 三、用短除法求几个数的最大公因数和最小公倍数。 例2. 分别求出下列各组数的最大公因数和最小公倍数。 12和30 91和21 12、20和24 解：（1） 12和30的最大公因数是2×3＝6； 91和21的最大公因数是7； 12、20和24的最大公因数是2×2=4 最小公倍数是2×3×2×5＝60。 最小公倍数是7×13×3＝273。 最小公倍数是2×2×3×5×2＝120。 注意：用短除法求最大公因数或最小公倍数时，要除到商的每两个数是互质数为止。 四、两种特殊情况的最大公因数和最小公倍数的求法。 1. 如果两个数成倍数关系，那么较小数就是它们的最大公因数，较大数就是它们的最小公倍数。 2. 如果两个数是互质数，那么它们的最大公因数就是1，最小公倍数就是它们的乘积。 例3. 分别求出下列各组数的最大公因数和最小公倍数。 24和48 17和18 9、18和36 解：（1）因为48是24的倍数， 所以24和48的最大公因数是24，最小公倍数是48。 （2）因为17和18是互质数，所以17和18的最大公因