七年级生物上册课本练习答案-精选版.pptVIP

114页练习 1.(1)× 茎中的导管是运输水分的管道，导管由多个细胞构成的。 (2)× 植物吸收的水分通过蒸腾作用大量散失掉了，这对植物来说是一种浪费。 (3)× 气孔主要分布在植物叶片的上表皮,这有利于气体更好的进行交换。 (4) × 植物可以控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。 4.水蒸气在天空中凝结成云,然后以雨、雪的形式落到地面上,一部分被生物利用和被 土壤等吸收,其余部分汇成江河。可见,“黄河之水天上来”是有一定科学道理的。因 此,从水循环的角度看,汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。 3.(1)防止量筒中水分蒸发,影响实验结果。 (2)盛放枝条A的量筒的液面比盛放枝条B的量筒液面低。这种差异是由叶片的蒸腾作 用造成的。 2.移栽树苗时,根毛或多或少会受损伤,植物吸收水分减少,叶片又会通过蒸腾作用散失 大量的水分,导致树苗因缺水而死亡,所以移栽幼苗时要剪去大量的枝叶以减弱树苗的 蒸腾作用。 * gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht 第8页练习 1、?（1）× 能够运功动的物体就－一定是生物。 （2）√ 植物可以吸收氧气,释放二氧化碳气体。 （3）× “一猪生九仔连母十个样”这句话描述了生物的遗传现象 （4）×?生物都是由细胞构成的。 2、? 七年级生物上册课本练习答案 进行呼吸， 如鲸呼气时产生雾状水柱 排出身体内产生的废物， 如人出汗 对外界刺激作出反应， 如狮追捕斑马 生长和繁殖， 如破壳而出的小鸡 遗传和变异的特性， 如狗的一家 * 3、?（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢 慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种 在海洋中的动物，具有动?物的特征。 （2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类 的生长，可?以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生 长在温暖的浅水区。? * 1、?（1）× 生物的环境是指生物的生存地点。 （2）× 非生物因素只有阳光丶温度和水。 （3）√ 生物既受环境影响，也能影响环境。 （4）× 同种生物的个体之间只有竞争关系。? 3.（1） 18页练习 2、这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相?对较低， 桃树生长相对迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，?而山里的桃花才刚 刚开放。 农民 牛 三叶草 猫 田鼠 土蜂 ← ← → ↖传粉 * 4、答：这种蝴蝶叫做枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这 样它就不容易被敌害发现，从而增加了生存下去的机会。 5、答：山羊因为啃食草根，影响了草的生长。大量饲养山羊，如果管理 不当，就会破坏草场植被。 3.（2）答：假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的 蜜?和幼虫为食，并破坏他们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草靠土蜂 传粉，土蜂减少后，影响三叶草的传粉，从而影响三叶草繁殖后代，三 叶草的数量就会减少。三叶草是牛的食物，三叶草的数量减少会导致牛 的食物缺乏。 * 1、（1）× 一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。 （2）× 生产者丶消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。 （3）√? 生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的 范围生态系统就可能受到破坏。 24页练习 2、D? 3、野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食 的，对农作物有一定的危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而 大量繁殖，从而导致粮食减产。 * 4.生物实验室里的水族箱可以看做是一个生态系统。因为它大体上符合 生态系统的特征,具有生态系统的基本组成成分,具有一定的自动调节能力。 5、四个方框从上到下分别填：生产者； 动物； 分解者； 阳光、空气、水等 * 2.猞猁 ------------ （ 扬子鳄----------- 疣鼻天鹅--------- 鸬鹚------------------- 黑斑蛙-----------------