湖南师大版八年级下册.PPTVIP

湖南师大版八年级下册第三单元第一节 感受小康 一、我们的小康目标 （一）小康目标的提出 “民亦劳止，汔可小康，惠此中国，以绥四方。 ——《诗经·大雅·民劳》 《天朝田亩制度》 “有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖” 2、现代小康目标的提出 1979年，在邓小平与日本大平首相的谈话中首次谈话中首次提出的小康目标 1987年10月,中共十三大正式将实现小康列为“三步走”发展战略的第二步目标。 （三）、小康目标的内容 1、内容： 包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实； 包括居民个人消费水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。 我心目中的小康生活 个人生活 公共生活 物质生活 精神生活 恩格尔系数 恩格尔系数=食品消费/家庭总支出或总收入×100% 一般来说“恩格尔系数”高于60%，就被认为是绝对贫困，60%—50%是温饱，50%—40%是小康，40%—20%是富裕 国家统计局国际中心的一份研究报告称，2005年我国城镇居民家庭恩格尔系数为36.7%，农村居民家庭恩格尔系数为45.5%，按照联合国教科文组织划定的标准，我国城镇居民生活已经达到富裕程度，农村居民生活也已达到小康水平。而我市2005年，城乡居民恩格尔系数分别为33.4%和42.6%，为中部地区最低。 20世纪90年代提出的小康基本标准 （1）人均国内生产总值2500元（按1980年的价格和汇率试计算，2500元相当于900美元） （2）城镇人均可支配收入2400元； （3）农民人均纯收入1200元； （4）城镇住房人均使用面积12平方米； （5）农村钢木结构住房人均使用面积15平方米； （6）人均蛋白质摄入量75克； （7）城市每人拥有铺路面积8平方米； （8）农村通公路行政村比重85%； （9）恩格尔系数50%； （10）成人识字率85%； （11）人均预期寿命70岁； （12）婴儿死亡率3.1%； （13）教育娱乐支出比重11%； （14）电视机普及率100%； （15）森林覆盖率15%； （16）农村初级卫生保健基本合格县比重100%. 二、我们的小康生活 从80年代到90年代中期 90年代后期 总结 一、我们的小康目标 （一）小康目标的提出 1、小康的溯源 2、近代小康目标的提出 （二）小康是什么 （三）小康目标的内容 内容 性质 二、我们的小康生活 作业 课后请同学们收集一些我国企业的改革历程(如海尔的故事；申奥成功、神六的事例)，以及中国加入WTO的一些资料。 预习《改革开放富起来》 小市民信箱： 根据所学知识，为你所居住的城镇，为建设小康社会献计献策。 * 我们的生活 热起来的假日旅游 鼓起来的“钱袋子” 长起来的寿命 降下来的恩格尔系数 靓起来的穿着时尚 多起来的私人轿车 高起来的知识学历 快起来的通讯方式 大起来的住房 好起来的教育设施 我们已基本实现小康目标 国际舆论评论： “中国人只用了一代人的时间取得了别的国家用了几个世纪的成就。” 湖南省安化县杨林中学 黄桃开制作 1、溯源 2000年我过人民生活总体达到小康水平。 2002年11月，十六大明确了全面建设小康社会的任务。 党的十六大 1980 1990 2000 2020 2050 年 第一步 第二步 第三步 解决温饱问题 基本达到小康水平 全面实现小康社会 基本实现现代化 党的十三大 党的十五大 （二）小康是什么 小康：在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。 你心目中的小康是什么样的？ 小康就是安居乐业，生活舒适便利。 小康就是能接受良好的教育，精神生活充实。 小康就是不愁吃，不愁穿，丰衣足食 2、性质：我们要达到的小康，是一个综合性的指标体系，是一个有步骤、分阶段实现的过程。 想一想： 为什么说“在社会主义现代化建设的不同时期，我国小康生活的具体标准是不同的”？ 1.从它的性质来看，小康是一个综合性的指标体系，是一个有步骤、分阶段实现的过程。（“三步走”战略） 2.从小康的提出，可以看出在不同时期,它的内容在不断完善