小学五年级语文-精选版.ppt

小学五年级语文 得胜镇第二中心小学：张洪伟 * 自读要求： 组员轮读课文（每人一节），边读边思考： 课文写了燕子的哪些方 面？ * 歇息美 * 1、自读课文，找出哪些词语 最能反映这些方面的美； 2、细细品读这些词句，把自 己的想法写在旁边； 3、小组交流补充； 4、讨论怎样读好这一节。 研读方法： * * 1、燕子的外形美在哪？ 2、你们从哪些词句读出了这种美？（其他组员可以补充或质疑。） 3、推荐一名成员朗读这一节，其他成员评价。 * 一身（ ）的羽毛，一对（ ） 的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了 练习： 乌黑光亮 （ ）的小燕子。 俊俏轻快 剪刀似的 活泼机灵 * * 1、这一节通过哪些景物来展示春之美？这些景物各有什么特点？ 2、你们认为哪些词句写得比较好？为什么？ 3、最后一句写小燕子对表现“春之美”有什么作用？ （其他成员补充或质疑） 4、推荐一名成员朗读这一节。 * 练习： 这一节描写了 等景物来表现春天 的特点。 细雨 微风 柳丝 青草 绿叶 光彩夺目 * * 1、燕子飞行时美在哪？从哪些词句可以看出？ 2、你们认为这一节是按照什么顺序写景的？ 3、推荐一名成员读这一节。 * 在（ ）中，在（ ）中，燕子（ ）在天空里（ ），唧唧地叫着，有 的（ ），（ ）飞到了（ ）；有的（ ），尾尖（ ）水面，就看到波纹 （ ）荡漾开去。 练习： 微风 阳光 斜着身子 掠过 由这边的稻田上 一转眼 那边的柳树下边 横掠过湖面 偶尔沾了一下 一圈一圈地 * 歇息美 *