动物的运动 [课件].pptVIP

动物的运动; ;;引 入 新 课; 惊险的扑食和逃避过程，美丽神秘而又生机勃勃的海底世界、充满生机的天空和让人热血沸腾的比赛的情景，不但能使学生回忆并总结出这几种动物运动的方式（奔跑、逃避、爬行、飞行），真正理解动物的运动是动物各种行为表现的基础 ，同时，生动的场景还能激发学生的学习兴趣。并能让学生体会自然之美、生命之美，美学教育也是生物课堂教学的一个重要方面。; 这样设计不但巧妙的过渡到下一个教学内容，锻炼学生的分析、推理能力，使学生的能力在不知不觉中得到提高。还能得到结构与功能统一的基本生物学观点，为确立辩证唯物主义世界观奠定基础。 ;; 让同学之间也互相感觉一下对方在做动作时的一些变化，并相互交流。新课程标准在重视学科学习终身的同时，更注重学生在教学活动中的情绪生活、情感体验和合作交流，突出了以人的发展???重心。; 提醒学生细心体会肌肉和骨之间位置的变化。总结出运动是骨与骨之间位置的变化，是肌肉牵引导致的。做动作时，有一些肌肉在收缩、有一些肌肉在舒张。为下一步教学做好铺垫。 ;认识骨,骨骼并引出关节一词;引导学生得出结论:; ; 引导学生参照书上插图,对照标本,讨论分析关节的结构和功能;向学生说明：;一.2.利用演示材料,探究肌肉在骨骼上的分布特点;肌肉的结构是怎样的?; ;二 骨、关节和肌肉