人教版四年级下册科学《考察动物和植物 》教案.docVIP

《考察动物和植物》教学设计 前期分析 （一）学习任务分析 《考察动物和植物》选自人教版小学《科学》四年级上册第24、25、26页的学习任务。该学习任务是在一年级认识周围的植物，二年级学会观察动物，及三年级学习了动物和植物的习性的基础上，再深入地探究动物和植物的特点。 教材在这部分内容的编排上主要分为两部分，分别是考察活动的开展以及动植物的相关知识教学。对于该内容学生肯定不会陌生，本节课主要借助学生已有的知识和生活经验来展开，符合学生的认知发展。以探究活动作为导入很好地激发了学生的兴趣，有利于课堂教学活动的进行。 （二）学习者分析 学生是在四年级上册学习《考察动物和植物》这一内容的。该阶段的学生普遍年龄是10周岁，已经具备了一定的观察能力和分析能力。在这之前，学生在低段学习中已经了解了动植物的部分习性。所以学生将通过小组合作的方式进行学习。 此外，以探究活动导入，符合学生的认知特点，也能够激发学生的兴趣，进行接下来的学习。 教学目标 知识与技能目标：掌握动物的类型，能够正确判别动物属于哪一类；知道草本和木本植物的特点，能区分木本和草本植物； 过程与方法目标：经历考察动物和植物的过程，探究动植物的类型；在观察中了解不同类型动植物的特点； 情感态度价值观目标：学会在生活中观察动物和植物。 教学重难点 教学重点：掌握动物的类型；知道草本和木本植物的特点。 教学难点：在考察动物和植物的过程