正确使用标点符号-精选版.ppt

2．有些并列的宾语之间，既可以用逗号，也可以用顿号。如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。 * * 3．用在复句内部的分句间。如：层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。4．用在次序语后面。如：第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注意安全。 * * 四、分号的使用与辨析 * * 分号：表示并列复句内部分句之间的停顿 顿号，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。 如：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 * * 分号在复句中使用时注意以下几点：（1）在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。（2）在某些转折复句“但”前边可用分号。我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。[注意：用（，）也可。] * * （3）分项列举的各项之间也可用分号。例句：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；……（错，因为句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。） * * 五、破折号的使用与辨析 * * 1、起解释说明前文、解释补充说明、承接的作用。 例：各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。（解释说明前文）无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。（解释补充说明） * *  2、话题转换、转折“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（话题转换）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（表转折） * * 3、表说话的中断和语气的延长“小蔡——，我来了！”他大喊着。（语气的延长）“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。（语气的延长）??那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断） * * 使用破折号 应注意的问题 * * 1．破折号与括号的区别????括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句是对前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。?? * * * * * * * * 正确使用标点符号 高考系列复习之三 * * 无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 * * 无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。 无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟足矣。 * * ? 标点符号分类 点号 标号 句号 问号感 叹 号 逗号 顿号分号 冒号 引 号 括 号 破折号 省略号 着重号 书名号 间隔号 连接号 专名号 * * 一、顿号的使用和辨析 顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。 * * 1、大并列与小并列 A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。 B．八一中学的校长、主任、科迪实验中学的校长、主任都来开会了。C．上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，应有尽有。 如果并列词语中还有并列词语，小的并列词语用顿号，大的并列词语要用逗号。 * * 1、大并列与小并列解说：B句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。C句不同层次之间都用顿号，必然使得句子脉络不清，应用逗号以显示层次，“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，二者之间都用顿号就显示不出层次的区别，所以应将“淮剧”