点到直线的距离习题课.ppt

距离公式的应用 规律总结：上面我们用两种思路作了解答，不难发现解法2比解法1简捷的多，这足以显示数形结合的威力，在学习解析几何过程中，一定要有意识的往形上联系，以促进数形结合能力的提高和思维能力的发展． 若A(1,4)，B(－3,1)，过点B的直线l与点A的距离为d. (1)d的取值范围为________； (2)当d取最大值时，直线l的方程为________． (3)当d＝4时，直线l的方程为________． [答案]　(1)[0,5]　(2)4x＋3y＋9＝0　(3)24x＋7y＋65＝0 第三章　3.3　3.3.3 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修2 第三章　直线与方程 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修2 3.3　直线的交点坐标与距离公式 第三章 3.3.3　点到直线的距离 3.3.4　两条平行直线间的距离 ●课标展示 1．掌握点到直线的距离公式，明确公式中各字母表示的含义． 2．掌握两条平行直线间距离的定义． 3．能利用点到直线的距离公式两平行直线间的距离． ●温故知新 旧知再现 1．平面内两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)间的距离|P1P2|＝______________________，其推导方法是利用勾股定理． 两点A(1，－2)，B(－