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高校旅游专业“双创”人才培养模式实施效果评价研究 　　摘 要 “双创”型旅游人才培养模式是为了培养出适应新经济常态的创新创业旅游人才。如何科学的分析与评价人才培养模式的效果是本文重点探讨的问题。本文对创新创业教育实施效果评价研究做了梳理，结合旅游教育的特点，构建了“双创”型旅游人才培养模式实施效果的评价体系。以湖北大学旅游管理专业为例，对该模式实施效果进行了分析，希望能为我国高校旅游管理专业教育发展提供一定的借鉴。 　　关键词 “双创”人才培养模式 效果评价 旅游专业 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 　　1文献综述 　　在创新创业教育实践的同时，关于创新创业教育的效果评价的研究也渐渐为人们所关注。席升阳（2007）通过对大学创业教育的理念提出为切入点，认为高校实施创业教育的评价主体必须是多元的，评价的角度必须是多维的。冯艳飞和童晓玲（2013）从创新创业教育的内涵入手，主要是从政府、学校、社会和学生四个层面来构建出创新创业教育评价的指标。贾淑红和刘兵（2013）围绕评价目标、主体与方法，认为高校创新创业教育实施效果要从教育整体规划、教学建设、教育活动、教育成果这四大方面进行评价。综述上述相关研究可知，相关学者对创新创业教育的实施效果评价运用了不同的方法。从开始有简单的结果评价，到对培养过程评价体系的构建；从单一的指标体系发展到综合的系统的评价体系构建。目前只有