高考标点符号题应考技巧暨仿真演练.docVIP

高考“标点符号”题应考技巧暨仿真演练 　　【考点阐述】 　　标点符号是高考内容之一，这几年题量逐渐萎缩，但并不说明此类题就不考了。相反，还有可能明年就考到了，因为标点符号和近义词等基础知识，是轮空出题的。也就是说，今年没出，明年恐怕就出了。所以，我们仍然要复习标点符号的知识，掌握标点符号的正确运用。退一步讲，生活中，作文里，说话间……哪一处不会用到标点符号呢？可以说，标点符号是须臾不可离的。 　　【解题方法】 　　熟悉标点符号的各种用法，这是解题的前提。 　　具体解题可分为以下几个步骤：首先弄清楚提问，看是问我们什么，是选错误项还是选正确项，根据所问来回答；其次是把所提供的四个选项都总体浏览一下，把其中最能判断出对或错的项先排除，推敲剩下的项；再次是理解句子的意思，句子意思弄清楚了，所用的标点符号就好判断；最后是回复检验，把各项都重新检查一遍，看是否有遗漏和疏忽。 　　我觉得，要判断一个标点符号用得是否正确，关键的关键是对该标点符号的熟悉和该句句子意思的了解。比如疑问号，顾名思义，是表示疑问的，而很多句子貌似有疑问，其实是没有疑问的，设题者往往于此命题来考我们，我们这时就要火眼金睛，善于区别和判断。又比如顿号，只有当同属一类的事物，它们之间的关系是同等而并列时，才可以用顿号，将它们排列，而命题者往往喜欢把一些不是同一个等级的事物，并列在一起来考我们，我们平时练习得多的话，就能很快地区分。再比如句中小括号，它往往是起注释作用的，要紧跟它所注释的词语后面，但很多题目，往往把小括号的位置乱放，大多数是放在最后而造成错误等等。方法来自实践和练习，平日之功是解答标点符号题的基础，夯实基础最为重要。 　　那么，再具体讲，究竟应该如何快速解答标点符号考查题呢？ 　　快速解答的前提是，一定要清楚命题者是如何设计标点符号考查题的。通过研究以往的高考标点符号考查题，特别是仔细研究2013年的高考标点符号考查题，我们就会发现，命题者一般是采用设误法进行命题的，其设误法有： 　　一、叠床架屋，重复累赘 　　例如： 　　我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编成的，如《英雄儿女》（根据巴金《团圆》改编）、《红高粱》（根据莫言《红高粱家族》改编）……等等。（天津卷第5题C项） 　　省略号和“等等”作用相同，均表省略，同时使用两个，这就是重复累赘、叠床架屋。应该删去其中任一个才正确。 　　二、句内注释，位置失当 　　例如： 　　新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。（山东卷第4题D项） 　　注释词语或句子，一般都使用小括号。注释的原则是，注释谁就紧跟谁。如，注释句子中的某个词语，就一定要紧跟这个词语，不能远离；而注释整个句子时，才会将小括号置于最后。该句中的小括号是注释“腹白”的，所以，小括号应该置于其后，而不能置于“很小”之后。 　　三、没有疑问，乱用问号 　　例如： 　　在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？（山东卷第5题C项） 　　有些句子，虽然含有疑问词，或是选择问、正反问结构，但已经充当了句子的某一个成分，整个句子表达的是陈述语气，而不再是疑问语气了，所以其后就不能再使用疑问号了。此句中最后一个句子就属于此类，所以最后的疑问号是误用的，应该改为句号才正确。 　　四、张冠李戴，混淆功用 　　一般情况下，每一种标点符号，都有其独特的功用，如果混淆了它们各自的功用，就会导致使用错误。混淆功用又可以分为以下几种情况： 　　（一）分号与逗号功用混淆。 　　例如： 　　走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。（江西卷第4题A项） 　　这句就是分号与逗号的功用混淆。具体而言，句中“还是左拐”后的逗号应为分号。因为句子涉及“走到……走到……跨过……”三种情况。 　　（二）逗号与顿号功用混淆。 　　例如： 　　中华文化是尚群的文化，小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。《礼记?礼运》中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。（天津卷第5题D项） 　　这句中的“小到家庭”、“大到国家”、“民族”并非同一等级的概念，所以“小到家庭”与“大到国家”之间不能用顿号，而应该用逗号。 　　（三）引号与书名号功用混淆。 　　例如： 　　“血战长空”以独特视角关注抗战时期中国空军的真实历史，剧中主要角色均有历史原型。（江西卷第4题D项） 　　这句中的“血战长空”是电视剧的名字，不能用引号，应该用书名号。 　　（四）小括号与书名号功用混淆。 　　例如： 　　《海底两万里》是科幻作家儒勒?凡尔纳创作的一部科幻小说。小说讲述了法国生物学家阿龙纳斯利用一艘