记叙文写作的四宜四不宜陈涛.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 记叙文写作的“四宜四不宜” 江苏省扬州市梅岭中学??陈涛 【内容摘要】：步入初中阶段，记叙文写作的要求更高。不少初中生写作要么单纯地写一件与文题略有关系的事情，要么像记日记一下罗列事件发生的前前后后，既无“匠心”，也无情思和内涵。其实，记叙文写作自有其规律，就这个阶段而言，要做到“四宜四不宜”，那么别致新颖、匠心独运的文章就会从你的笔下脱颖而出。 【关键词】：记叙文 写作 四宜 四不宜 步入初中阶段，记叙文写作的要求更高。不少初中生还习惯于把记叙文写作与“讲故事”、“写日记”等同起来，要么单纯地写一件与文题略有关系的事情，要么像记日记一下罗列事件发生的前前后后，读起来让人感觉不到作者的“匠心所在”，更难以读出文章所要表达的情思和内涵。其实，记叙文写作自有其本身的规律，就这个阶段的中学生而言，要做到“四宜四不宜”。 一、入题宜早不宜晚 题好一半文。但是，题目再好，文章中却得不到反映，或者在文章中体现不明显，或者在文章的细枝末节处才偶有体现，那么就很难说文章是紧扣题目来写作的。正如一位资深专家所说：记叙文写作要像二锅头，不要像碧螺春。二锅头度数高，碧螺春回味慢，言下之意是记叙文的入题要快，像二锅头一样立马让人感觉到酒香扑鼻，不能像碧螺春一样需要回味两三遍才感觉到茶味。在记叙文写作中，要在文章的一开始，或者至少在前半部分就应该点题，而不应该在文章的最后才“扯”到题目边上来。入题早也有多种方法，比如开门见山，也可欲扬先抑，等等。如《感动就在身边》一文，作者是如此入题的： 穿衣，漱口，洗脸的动作每天都在重复上演；微波炉、豆浆机的声音响个不停，老妈厨房里也是朝复一日地忙得团团转。打开台灯，明亮的灯光刺入惺忪的睡眼，拖着疲惫的身子，开始了新一天的生活。 不管是否因生活的倦怠，还是因粗心的缘故，那些身边值得感动的因子，就像鱼儿习惯了水的包围，鸟儿习惯了空气的存在，而在习惯中被悄悄无视了。 作者一开始记叙的是每天相同的场景，但是最终得出的结论却是“身边的感动”因为习惯被无视了，看似与题目不符，其实这是典型的欲扬先抑，因为入题较早，很快就让读者因为角度较新的原因而激起了阅读的期待。 再如北京卷满分作文《北京的符号》开头写道：“苏州的雨细软，成都的雨淫绵，而北京的雨,轻灵又不失厚重。”直接赋予“北京的雨”为“北京的符号”，入题没有任何枝蔓。 快速入题，还可以用题记入题法和标题入题法。题记入题法以题记的形式显示主旨。如，广东优秀作文《就这样，岁岁年年》用一句题记“太阳把光明传递给了地球和月亮，于是生命就这样诞生了”直接就切入了“传递”这一话题。标题入题法用小标题的形式分层次切入话题。如，江西优秀作文《语文，心中的一泓清泉》，分别用“抚慰心灵之痛”“陶冶心灵的情操”“心中的清泉”三个小标题层层推进，切入主题。 其实快速入题的方法还有很多，比如由新颖形象的比喻入题，直接扣题；由优美的排比句式入题，先声夺人；由名言警句入题，彰显底蕴。 有道是，好的开端是成功的一半。希望考生不要忽视入题的重要性，切不可千回百转，显示主旨的内容“千呼万唤不出来”。前半部分松散冗长，不见庐山真面目；后半部分，一笔带过，草草收兵，比例严重失调。给阅卷老师的印象就像皮厚馅少的包子，是很难让阅卷老师判出高分。 二、情节宜曲不宜平 文如看山不喜平。记叙文的情节叙述要有一定的起伏和曲折，如果总是平铺直叙，那么情节就会让人感觉比较乏味，不忍卒读。而富于变化的文章如波澜起伏，读起来就会使人兴味盎然，手不释卷。在平时的习作中，一些同学的文章之所以没有波澜，行文呆板，大致是因为以下几个问题： 不讲顺序，缺乏时空转换。有的同学提笔就是按时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果来写文章，这种按顺叙结构文章的方法处理不好就会给人俗套之感。如果能够开篇用倒叙、中间用插叙或者是补叙的方法来构思，文章的时空就会随之转换，内容就会立体呈现。文章的记叙顺序灵活多变，结构也就会灵活多变。 不分详略，平均花费笔墨。如果在行文前就考虑文章材料的详略安排，那么自然就会避平均花费笔墨之讳。不少同学动笔之前缺乏精心构思，尤其是详写的细节问题更是少有考虑，因此表现出来就是文章面面俱到，眉毛胡子一把抓。 不设悬念，缺少张弛开合。巧设悬念、善用铺垫，会使文章的内容和情节跌宕起伏。一般说来，文章各部分内容总是有些紧张或生动的，有些平淡或舒缓的，如果能够把那些紧张生动的和平淡舒缓的部分穿插开来，或者设悬念、埋伏笔，就会使得文章显得张弛有度，悬念迭生。 毕竟在中学生这个阶段，大家的生活经历比较类似和单纯，很难因为叙述的事件本身就足够吸引人，而更多需要通过一定的记叙技巧，让情节更加跌宕起伏起来