Unit 10 It’s a nice day,isn’t it第一课时教学设计和反思.docVIP

Unit 10 It’s a nice day,isn’t it第一课时教学设计和反思 　　一、教学设计 　　 　　㈠教学目标 　　1、Knowledge Objects(知识目标) 　　⑴Target language: 　　No new words.(本课无新单词) 　　Its a nice day, isnt it?Yes,it is. 　　It looks like rain,doesn’t it?Yes,it does. 　　The train is always late,isn’t it? No,it isn’t. 　　⑵根据图片判断在什么情况下使用small talk以及如何借助反意疑问句用small talk和陌生人交谈。 　　2、Ability Objects(能力目标) 　　⑴To train students’ ability of listening and speaking. 　　⑵To get students to know where to make small talk. 　　⑶Enable students to make small talk using tag questions. 　　3、Sensibility and Value(情感价值目标) 　　To enable to practice spoken English in daily life and how to talk with strangers. 　　㈡教学准备 　　CAI、powerpoint课件、与课件配套的练习题 　　㈢教学方法 　　通过多媒体为学生创设合适的语言环境,运用任务型教学法、视听法,游戏法等多种方法调动学生学习兴趣,培养学生综合运用语言的能力和思维能力;通过各种形式的练习为不同层次的学生提供表现的机会,突出学生的主体地位。 　　㈣教学过程与方式 　　StepⅠ Leading-in(导入) 　　通过学生喜爱的卡通动画形象蜡笔小新参观岳阳与各种陌生人的对话引入本课的目标语言small talk,激发学生学习积极性。 　　Step Ⅱ Task 1(任务一) 　　First introduce what is small talk ,then talk about when to make small talk and where to make small talk.(先介绍什么是“闲聊”,然后问学生两个问题,接下来通过几个示例介绍如何“闲聊”。) 　　Step Ⅲ Task 2(任务二) 　　Show the pictures on the screen and teach students how to make small talk in different situations.(通过图片使学生学会如何在不同的场景中“闲聊”。) 　　Step Ⅳ Task 3(任务三)1b 　　Activity 1b gives students practice in understanding the target language in spoken conversation.Play the recording.Students write the number of each conversation in the box next to the correct picture. Then check the answers.(通过听力巩固目标语言) 　　Step Ⅴ Task 4(任务四) 1c pairwork 　　Talk about the pictures and make conversations using Tag Questions.First set an example for students,then ask students to practice in pairs according to the situations.(首先为学生示范使学生明确如何操作,然后通过提供的现实生活中的场景让学生接对练习。) 　　Step Ⅵ Task 5(任务五) Guessing game(竞猜游戏) 　　Let students have a guessing game by using Tag Questions.(让学生通过竞猜游戏在快乐中巩固目标语言,同时激发学生发散思维。) 　　Step Ⅶ Task 6(任务六) Exercise 　　Fill in the blanks using Tag Questions.(用反意疑问句填空,A层次学生做1-4题,B层次学生做1-6题,C层次学生做7-13题。)