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修辞和言语艺术课程教学手段多样化探讨 　　摘 要:“修辞与言语艺术”课程性质与教学对象具有一定的特殊性,可以采用多样化的教学手段。笔者从具体的手段运用和运用时需要注意的事项,对本门课程的教学提出了自己的见解,从而为本门课程的教学研究提供新的思路。 　　关键词:修辞 言语艺术 教学手段 　　 　　“修辞与言语艺术”是开放教育语言学文学专业专科的一门选修课。本门课程具有自身的特性,在教学手段上,可以灵活多变,采取更加多样化的方法。本文就此问题进行探讨,以期对该门课程的教学研究有所促进。 　　一、课程与教学对象的特殊性分析 　　1.本门课程的特殊性分析。本门课程主要的教学内容是:讲授汉语修辞学的基本知识和原理,包括修辞及修辞学的基本范畴,各种修辞手段和修辞方法的结构、功能,汉语修辞的基本规律,话语组织,话语协调,话语修辞评价的具体操作技巧,以及言语交际艺术等。使学生了解和初步掌握汉语修辞知识,提高言语交际素质和汉语运用能力。 　　2.教学对象的特殊性分析。本门课程的教学对象是开放教育的学生,他们主要是通过网上教学进行学习的,学习的时间具有不确定性,因此,在教学手段上,主要得通过提供充实的网络教学资源,以方便学生随时进行学习。同时,在形式手法上要做到多样、活泼,因为现在的学生作为在科技飞速发展的形势下成长起来的新一代,他们更愿意接受生动活泼而不是教条式的教学方法,更愿意接受