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公正和科学当前我国大学生武术比赛发展瓶颈研究 　　摘要：为了研究当前我国大学生武术比赛的发展瓶颈，文章以河南省大学生武术锦标赛为研究对象，运用社会学、体育学等研究方法，对连续4届河南省大学生武术锦标赛的参赛人数、项目的设置和分组、规则的使用以及裁判员的选派和运动员的成绩评判等方面进行研究。最后得出：第一，当前大学生武术比赛在项目设置与运动员分组上存在着不够公平和科学之处。第二，甲组比赛没有制定相应的竞赛规则。第三，在裁判员的选派和具体的比赛监督机制上还不够完善，仍存着诸多的漏洞。上述原因在一定程度上影响着赛事的健康发展，也影响着广大师生的积极参与性。为此，笔者提出了以下相应的对策。 　　关键词：科学 公正 大学生 武术比赛 发展瓶颈 　　中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2013）02-0005-03 　　1 前言 　　武术，这种寓传统文化与搏击技能于一体的传统体育项目，自古就深受世人的喜爱，尤其更受那些正值青春年少的大学生们的青睐。早在民国初年武术就已进入现代高校之中，而自新中国成立后，党和政府就对高校武术运动的发展更是给予了极大的关注与呵护，将高校作为弘扬武术运动的一个主要阵地。在1961年《全国大、中、小学体育教学大纲》中，国家教育管理部门就对高校武术教学的内容和学时进行了规定，使得我国高校的武术教育机制步入了正常轨道。 　　大学生武术比赛既是在高校内弘扬、推广武术运动的一个重要手段，也是对高校武术教学、训练的检验，另外也为那些酷爱武术的大学生们搭建了实现其人生价值的舞台。当前大学生武术比赛小至班级、学院，大至全国各种类型名目繁多。然而纵观当前的各级各类大学生武术比赛，仍存着诸多问题，甚至是存在其竞赛机制的弊病，这些问题的存在不但会影响各高校和大学生们参与的积极性，更会造成不良后果，影响大学生武术比赛健康、可持续的发展。 　　下面笔者就以河南省大学生武术锦标赛为例，研究当前高校武术比赛所存在的问题或弊端，提出发展对策或建议，以期高校武术比赛能够健康、可持续地发展。 　　2 河南省大学生武术锦标赛的发展现状 　　河南省大学生武术锦标赛是河南省教育厅所举办的全省大学生运动员所参与的比赛，至今已举办了9届。9届的历程，其参加高校的数量、学生参加的人数、比赛分组和项目设置都发生了很大的变化，下面笔者以第六届（2007年）、第七届（2009年）、第八届（2010年）和第九届（2011年）4届比赛为例来进行说明。 　　从图1中，我们能看到两个主要发展特征：首先，第六届、第七届、第八届这三届锦标赛无论是参赛单位还是参赛运动员在数量上都是处于快速上升阶段。比如第六届锦标赛的参赛学校为17所，第七届就有23所高校，第八届增到36所。在参赛人数上，乙组和丙组处于稳步上升态势，但增幅不大。甲组的表现则异常突出，第六届为61人，而第七届就增加到117人，第八届则更上一层楼，增至151人，甲组的参赛人数始终远远高于乙组和丙组的参赛人数，显然甲组已成为比赛的主要内容。第九届的参赛单位为32个，甲组参赛人数为163人。第九届乙组的参赛人数好像比往届有很大的增加，第九届乙组是体育专业学生与高水平运动员合并的组别，即是把原来的丙组合并到乙组里，所以参赛人数并没有提升，其实下滑了。 　　掌声与赞誉的背后须保持冷静的头脑，当前河南省共有本专科院校89所，当前参与河南省大学生武术锦标赛的单位还不足全省高校的一半，也就是说河南省大学生武术锦标赛，高校的实际参与率并不高，再加上乙组下滑拐点的出现，预示着当前大学生武术比赛的发展遇到了困境，比赛出现了亟需解决的问题，这必须引起赛事组织方和管理部门的高度重视。 　　3 河南省大学生武术锦标赛现存瓶颈分析 　　3.1 竞赛规程对比赛的项目设置和分组有失公平 　　在高校里，当前练习武术的大学生学生人群从他们的专业上大体可分为三大类，即：普通大学生人群、体育专业（包括民族传统体育专业）大学生人群、高水平武术训练大学生人群。这三个群体由于种种原因，他们的武术演练整体水平有所差距。河南省武术锦标赛的竞赛规程对上述三个学生人群设置了不同的组别。第九届之前是将比赛分为三个组别：甲组（普通大学生组）、乙组（体育专业组）、丙组（高水平组）。但2011年第九届河南省大学生武术锦标赛的竞赛规程对本、专科院校分设了甲、乙两组。甲组：全省普通高等学校非体育专业的在校的研究生、本专科学生。乙组：全省普通高校学校各类体育专业的研究生、本专科学生；高水平运动员和运动训练专业或民族传统体育专业的全日制在校学生。 　　“门派众多”是中国武术的一个显著特点，而拳术、器械套路更是繁如星辰，不可胜数。对于河南省大学生武术锦标赛来说，当前其项目设置可以说包含了初级武术套路和高级的自选套路。（见表1）