世界工程组织联合会世界工程组织联合会可持续发展和环境管理-WFEO.PDF

世界工程组织 联合会 世界工程组织联合会可持续发展和环境管理行为规范 解释性指南 2013年9月 工程和环境委员会编制 ———————————————————————————————————————————————————— 世界工程组织联合会可持续发展和环境管理行为规范 2013 年9 月 Page 1 世界工程组织 联合会 前言 作为行为规范的附加文件，此解释性指南旨在从实践角度为工程师和世界工程组织 提供进一步的解释说明，帮助其加深对行为规范的理解应用。此文件供在一个或多个隶 属世界工程组织联合会（WFEO）的下设机构就职的执业工程师进行解读。为对世界工程 组织工程师行为准则进行补充说明，特此编制此行为规范文件。 行为规范和解释性指南有助于世界工程组织联合会实现促进全球工程行业发展的 愿景，从而进一步促进联合国千年发展目标的实现。 通过使用“应该、可以、必须”等术语 1，此行为规范和解释性指南体现了工程师 判断力的运用。 “应该”一词表明在几种可能性中，在没有刻意提及或排除其他可能的前提下，其 中一种情况被指出具有极大可能性；或者表明某一种行为是被推崇但非必要的；或从否 定角度来讲，它是指某种行为是不被赞成但未被禁止的（“应该”等同于建议）。“可 以”一词表明根据准则，某种行为是被许可的（“可以”等同于允许）。 对于意在采用全部或部分行为准则和解释性指南的工程师管理机构，建议其在有效 裁决的过程中用“必须”一词替换“应该”一词（“必须”等同于义务性要求），以此 强调那些务必被执行的要求。 对于意在引用或举荐，而不是采用全部或部分行为准则和解释性指南的工程师管理 机构，建议其传达行为准则和解释性指南的自愿遵守性，即除非工程师组织和工程师个 人同意，否则行为准则和解释性指南对他们并不具有约束力。 对于已经注册但未必管理工程师的国际机构，谨建议其自愿采用或认可此份行为准 则和解释性指南，作为其最佳或优先考虑方案以协助机构管理成员。 行为准则和解释性指南还与诸如地球科学、规划部署等自然科学学科相关，这些学 科又与工程学有着紧密联系。在发展、环境等背景下开展的工作环境中，这些学科的实 践领域常常和工程学有所重叠。工程学以及相关的学科还会运用到如经济、金融、法律 等社会科学领域的专业知识。集合起来，这些行业将会对实现可持续发展和环境管理的 目标发挥至关重要的作用。 众所周知，许多工程师以及诸如地球科学家、规划者等其他专业人士在政府及其他 组织中担任管理的角色，这些工作并不直接不需要工程学的知识。由此来讲，他们的专 业技能不会得到正式承认，而且他们甚至不会将自己视为有执业资格的专业人士，但实 际上他们在决策阶段通常有着极大的影响力。故此行为准则和解释性指南旨在为他们在 专业活动中、与其他执业专家的交往中以及从其各自的组织寻求援助方面提供有用信 息。 1 “应该、可以、必须”的用语原则概括于国家环境与可持续发展方针，加拿大工程师（2006 ）。 于2011 年4 月20 日取自http://www.engineerscanada.ca/e/pu_guidelines.cfm ———————————————————————————————————————————————————— 世界工程组织联合会可持续发展和环境管理行为规范 2013 年9 月 Page 2 世界工程组织 联合会 在当地法律认可的情况下从事工程行业的人员往往被授予“工程师”的头衔。在许 多管辖范围内