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专业性实训基地建设和运行保障机制研究 　　[摘要] 本研究通过对专业性实训基地建设与运行保障机制的研究，建立长效机制，做好专业性实训基地的组织、物质、制度、师资及管理保障，为建设规范化、综合性的实训基地提供全方位指导。 　　[关键词] 专业性实训基地；建设；运行；保障机制 　　[中图分类号] R642.0 [文献标识码] B [文章编号] 1674-4721（2014）12（a）-0161-03 　　2004年，教育部等六部委联合印发了《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》[1]，《通知》指出，在医疗服务领域我国医生与护士的比例为1∶0.61，我国每年需要培养各层次护士15万人。2005年，教育部、财政部组织召开了全国职业教育实训基地建设会议，强调加强实训和实习教育，因此，加强专业性实训基地建设具有十分重要的意义，本校切实加强专业性实训基地建设与运行保障机制的研究，收效十分显著。 　　哈尔滨市卫生学校护理专业以培养知识、能力、素质协调发展的技能型、应用型中等护理专业人才为目标，围绕这个培养目标，学校加强实训基地的建设，不断提高教学质量与科研水平。哈尔滨市卫生学校护理实训基地是综合性实训基地。实训基地的建设既能满足学校学生实习实训的需要，为医院输送有专业特色的护理人员，同时满足哈尔滨市执业医师及全科医师、全科护士实践技能、黑龙江省中职升高职、黑龙江省养老护理员、育婴师等考试基地的要求。 　　加强专业性实训基地建设是培养学生创新思维能力，强化学生综合素质的重要环节[2]。随着护理学专业招生规模的不断扩大以及社会对护理人员综合素质的不断提高，如何加强护理实训基地建设是护理教育重点研究的课题。 　　1 专业性实训基地的组织保障 　　成立由校长及实训基地负责人组成的课题领导小组，重点协调各项工作，保证建设的顺利进行，同时对课题建设起着指导、监督作用。 　　2 专业性实训基地的物质保障 　　本校护理专业是哈尔滨市示范性专业，省级重点专业，2012年护理专业被确定为全国中等职业学校重点专业教育示范基地。实训基地分为校内和校外两部分。校内实训基地模拟仿真医院条件和环境，教学实训、学做合一。本校实训场地共计2640.3 m2，一校区实训基地共3层，实训基地包括：基础护理、内科、外科、妇科、儿科、急救、中医等实训基地；二校区实训基地建筑面积约200 m2，另经市教育局批准，本校在木兰县、宾县成立分校区，实训基地约200 m2；在市二院建立康复实训基地。实训基地核心专业年招生规模1000人，每年承担近3000名学生的实训，开展针对各类社会人员的培训；开展职业技能鉴定包括黑龙江省中升高考试、黑龙江省消毒员考试、哈尔滨市全科医师、全科护士技能考试、养老护理员、育婴师考试。 　　实训设备先进齐全，内科实训基地设备有：先进的智能化、数字化高度仿真的“生理驱动”模型患者及心肺听诊与腹部触诊仿真系统等设备；外科实训基地配备了综合穿刺训练电子标准化模型人：可指导学生完成颈内静脉穿刺术、颈外静脉穿刺术、腰穿、骨穿、肾穿等；妇科实训基地配备了智能网络版分娩及急救教学系统，可进行编辑、修改、删除病例；儿科实训基地设备有：各种新生儿模型，可进行体格测量，如身长、体重、胸围等测量及新生儿洗浴、抚触套装；基础护理实训基地设备有：高级实训录播系统、多功能护理及心肺复苏模型人、全功能注射手臂模型及各种急救器材；各实训室均有“三基”智能触控教学课件系统，包括基础理论、基础知识，通过文字、图片、视频、音频等多种表现形式，贯穿护理学习的全过程，配有考核题库，高仿真情景体验式教学案例。实训基地能够同时开展多项教学实践课，实验开出率为100%。各实训基地高度仿真，最终建成管理智能化、功能仿真化、训练整体化的“仿真医院”。 　　3 专业性实训基地的制度保障 　　形成长效机制是专业性实训基地建设与运行的必要制度保证[3]。围绕实训基地进行教学活动，确保专业性实训基地的有效运行，可以从以下两个方面研究。 　　3.1 投入驱动机制 　　3.1.1 政府投入机制 　　进行人才培养是专业性实训基地建设的第一要务。要建设高水平的专业性实训基地，建立中央财政带动地方财政的持续投入机制是非常必要的，即中央财政投入建设资金，地方财政配套建设资金，确保专业性实训基地的有效运转。 　　3.1.2 校企联合驱动机制 　　在政府投入带动的基础上，现在学校已形成与医院密切结合具有特色的实训基地，并与北京医模有限公司合作成立了护理实训基地和产学研基地，为合作企业提供研发支持，与行业深度结合[4]，使实训基地有坚实的创新基础和拓展空间，建立双赢的利益驱动机制。 　　3.2 运行管理机制 　　3.2.1 教学管理与实训管理协调机制 　　在专业性实训