南阳刘子骥高尚的名士桑树竹林之类都安闲快乐-青岛第二十四中学.PPTVIP

《三国志·吕蒙传》 　　鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至於此也。”遂拜蒙母，结友而别。 【注释】（1）虞：意料。（2）造次：鲁莽轻率。（3）拊：抚摩。 7、力恶其不出于身也，不必为己。 （人们也）憎恶那种（在共同劳动中）不肯尽力的行为（都愿意为公众之事竭尽全力），而不一定为自己谋私利 8、故外户而不闭，是谓大同 。 因此，(家家户户)都不用关大门，这就叫做“大同”社会 。 1、作者在《桃花源记》这篇文章里寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能不能变成现实？今天我们应当怎样看待这样的理想？ 答：（1）桃花源自然资源丰富，民风淳朴，没有压迫，没有剥削，没有战乱，是一个平等、和平、安宁的理想社会。 （2）这个理想在当时的条件下，是不可能实现的。 （3）这个理想的世界，是作者不满现实的一种精神寄托，在一定程度上反映了广大劳动人民的愿望。 2、“大同”社会的基本特征是什么？文章是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？ 答：（1）天下为公，选贤与能，讲信修睦 （2）人人受到社会关爱；人人安居乐业；货尽其用，人尽其力 3、“大同”社会和陶渊明描绘的那个“世外桃源” 有什么相似之处？ “世外桃源”的境界显然是根据“大同”社会的理念构想出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。安居乐业、人人受到关爱、生活幸福、民风淳朴 例如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所养”。 * * 学习目标 了解文言文复习的一般思路； 掌握重点词语、句子等知识点； 学会融会贯通、举一反三。 背诵默写 解释词语 疏通句意 理解内容 （1）忽逢桃花林， ______，_____， __________， _________。 （2）复行数十步， ______。 （3） ______ ，鸡犬相闻。 （4） _____，并怡然自乐。 （5） ，设酒杀鸡做食。 （6） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，_____， __________。 （7） _____， __________，便扶向路，处处志之。 （8）大道之行也，天下为公， __________， _________。 （9）故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长， __、__、__、__、_______。 （10） __________， 不必为己。 （11）是故谋闭而不兴， ________。 沿着，顺着 繁多交杂的样子 开阔敞亮的样子 整齐的样子 类 田间小路　交错相通 1、缘溪行 2、缤纷 3、豁然开朗 4、屋舍俨然 5、桑竹之属 6、阡陌交通 第一组： 都，全 老人。小孩 都，全 竟然 详细 都，全 7、悉如外人 8、黄发垂髫 9、并怡然自乐 10、乃大惊 11、具答之 12、咸来问讯 13、邑人 14、乃不知有汉 15、为具言所闻 16、延至其家 17、此中人语云 18、不足为外人道 同乡的人 竟然 详细 请 告诉 对 19、既出 20、得其船 21、便扶向路 22、处处志之 23、及郡下 24、诣太守 已经 找到 沿着。从前的 做标记 到 到。特指到尊长那里去。　　 25、寻向所志 26、欣然规往 27、寻病终 28、问津 从前的，旧的 计划 不久 问路， 探访 29、大道之行也 30、天下为公 31、故人不… 32、独亲其亲 33、独子其子 行，施行。 是 因此，所以。 子女。 父母。 34、矜、寡、 孤、独、废 疾者 35、男有分 36、女有归 37、货恶其弃于地也 寡，老而无夫的人。 孤，幼而无父的人。 独，老而无子的人。 废疾者，残疾人。 职分，指职业、职守。 女子出嫁。 憎恶 38、谋闭而不兴 39、盗窃乱贼 40、不作 41、故外户而不闭 42、是谓大同 兴，发生。 指造反。 指害人。 作，兴起。 因此。 泛指大门。 是，这。 谓，叫做。 大同，指理想社会。 同，有和、平的意思。 第二组： 1、便要还家 2、选贤与能 3、矜、寡、孤、独 通“邀”，邀请。 通“举”，选拔 通“鳏”，老而无妻的人。 2、芳草鲜美 鲜艳美丽。　 1、阡陌交通 交错相通。　 第三组： 3、不足为外人道也。 4、率妻子邑人来此绝境 与世隔绝的地方； 指妻子和儿女； 不值得　 5、无论魏晋 不要说，更不必说 6、渔人甚异之 7、欲穷其