基本不等式和柯西不等式.docVIP

《基本不等式和柯西不等式》复习课教学设计 一：教学目标 复习基本不等式和柯西不等式及其推广形式，会用这两个不等式解决一些简单问题，例如证明不等式和求函数最值，掌握相关配凑的技巧，感受数学的美妙，提高数学素养，并培养学生的探究精神。 二、重点：熟练运用均值不等式和柯西不等式及其推论形式 难点：求函数最值与证明不等式时的配凑技巧及“≥”或“≤”中“=”成立的条件。 四、教学媒体：投影仪 五、教学过程： 一、引入：（教材回归） 1、定理1：如果，那么（当且仅当时取“=”） 2、定理2：如果是正数，那么（当且仅当时取“=”） 3、定理3：如果，那么（当且仅当时取“=”） 推论：如果，那么。（当且仅当时取“=”） 4、算术—几何平均不等式： ①．如果 则：叫做这n个正数的算术平均数，叫做这n个正数的几何平均数； ②．基本不等式： ≥ 5、定理1(二维形式的柯西不等式) 若都是实数,则.当且仅当时,等号成立 几何意义：设，为平面上以原点O为起点的两个非零向量，它们的终点分别为A（），B（），那么它们的数量积为， 而，， 所以柯西不等式的几何意义就是：， 其中等号当且仅当两个向量方向相同或相反（即两个向量共线）时成立。 6、定理2：（柯西不等式的向量形式）设，为平面上的两个向量，则，其中等号当且仅当两个向量方向相同或相反（即两个向量共线）时成立。 7、定理3：（三角形不等式）设为任意实数，则： 8、定理4：（柯西不等式的推广形式）：设为大于1的自然数，（1，2，…，）为任意实数，则：，其中等号当且仅当时成立 二、精选例题 例1．在下列各函数中，最小值等于2的函数是(　　) A．y＝x＋ B．y＝cosx＋(0x) C．y＝ D．y＝ex＋－2的最小值 错解，∵1=2x+y≥ ∴≤即≥ ∴≥≥=即的最小值为 正解1：∵2x+y=1 ∴==2+++1≥ 当且仅当= 即y=时，取“=”号 而 y= x= 2x+y=1 y= 即此时ymix= 正解2：∵==3++（以下同1） 即。 例3、求函数的最大值，下列解法是否正确？为什么？ 解一： ∴ 解二：当即时 答：以上两种解法均有错误。解一错在取不到“=”，即不存在使得；解二错在不是定值（常数） 正确的解法是： 当且仅当即时 练习：1、若, 求的最大值 2、已知 ,且满足，则的最大值为？ 3、若，求的最值。 问：上述例题2还有什么方法？（柯西不等式） 可以体会到，运用柯西不等式，思路一步到位，简洁明了！解答漂亮 柯西不等式的应用举例: 思考：已知,求的最大值. 变式1.已知,求的最大值 变式2.已知,求的最小值. 变式3.已知,求的最小值 思考3.求函数的最大值. 例4、已知均为正数，且，求证：。 变式迁移1　设x1、x2、…、xnR＋，且x1＋x2＋…＋xn＝1，求证：＋＋…＋≥. 变式迁移设正实数a，b，c，满足abc≥1，求＋＋的最小值． 　 ()利用均值不等式证明问题时，要特别注意正、定、等的基本条件．同时要注意不等式的结构特征：(2)利用柯西不等式证明不等式时，关键构造两组数，并向着柯西不等式的形式进行转化． 第 1 页 共 4页