CET4英语新闻听力教学思考和实践.docVIP

CET4英语新闻听力教学思考和实践 　　【摘 要】CET4考试自2016年6月起，进行了较大的调整和改革。听力部分增加了英语新闻听力。英语新闻听力是大学英语听力中比较难的部分，也是学生普遍比较薄弱的环节。这对学生来说是挑战，对教师的教学提出了更高的要求。本文对比了改革前后大学英语四级听力部分的变化，通过实例分析了英语新闻听力的特点，对大学英语听力教学中新闻听力的教学进行了反思和总结，根据实践探索出了提高学生英语新闻听力的教学策略，旨在进一步提高学生的英语新闻听力技能。 　　【关键词】新闻听力；篇章结构；背景知识；图式 　　引言 　　为了适应新形势下社会对大学生英语听力能力需求的变化，进一步提高英语听力测试的信度和效度，自2016年6月起，大学英语四级考试听力部分进行较大的调整和改革。已经使用多年的短对话和短文听写两个题型被新闻听力所代替。英语新闻内容丰富，用词规范，时事性强，是不断更新的真实语言材料。听懂英语新闻不仅是对英语学习者听力水平的训练和检验，更是所有英语学习者学习英语，了解世界动态的重要手段。然而，对高校低年级学生而言，英语新闻听力材料的难度很大。且其文体自成风格，语速较快，学生对其结构、词汇、背景等都比较陌生，所以它是CET4考试中得分率最低的部分。 　　一、CET4听力理解部分试题结构变化 　　从以上对比可以看出，新四级听力取消了原有区分度和实用性不高的短对话和短文听写，新增了新闻听力，难度上有了较大幅度的提高。短文篇章听力分值增加，由原来的10%提高到了20%。可以看出，新四级听力越来越倾向于考查学生真正的语言能力和水平。英语新闻听力作为新增加的内容，对学生来讲，难度较大。笔者在进行调查中发现，大部分学生反映CET4听力测试中最难的部分就是新闻听力。究其原因，主要是平时练习太少，学生不熟悉新闻听力的结构、句式、词汇等。另外，平时关注新闻太少，缺乏相应的背景知识，也是原因之一。 　　二、英语新闻听力特点 　　相对于其他文体的听力材料，英语新闻有其鲜明的特点，主要体现在其结构、词汇、句式、语法等方面。 　　（一）英语新闻篇章结构 　　要提高英语新闻听力的效果，对新闻内容有整体的把握，我们首先要了解它的篇章结构。英语新闻的篇章结构主要有两种。一种是时间顺序结构（Chronological Method），它以事件的时间发展为线索，进行介绍阐述。这种结构在时间性和顺序性较强的新闻中应用广泛，例如在体育赛事、灾难事故等报道中。另一种常用的是“倒金字塔”结构（the Inverted Pyramaid Style），这是一种倒叙结构，先介绍新闻中最重要的部分，我们把它叫做新闻的导语部分（Lead），概括介绍新闻的主旨。然后进行细节的介绍和报道（Body and Ending）。所以，这种结构也被叫做“新闻导言法”（News Lead Method）。它按事件的重要性来组织新闻内容，是最常见的一种新闻篇章结构。 　　（二）英语新闻词汇的特点 　　英语新闻的语言特点突出反映在它的词汇方面。它的词汇特点有： 　　1.词汇量大，范围广。 　　新闻报道涉及的方面广泛，包括了社会和我们的生活的方方面面，并且很多的词汇带有一定的专业性。如在和学生练习“China needs to pressure North Korea”这篇VOA新闻听力时，就有很多学生不太熟悉军事方面的?~汇：ballistic missiles（弹道导弹）、denuclearized（去核化的）、nuclear tests（核试验）等。 　　2.专有名词和缩略词多。 　　新闻报道中会涉及很多专有名词和缩略词，如人名、地名、各类组织名称等。在和学生练习过的VOA 新闻中就出现过很多的国家和地方名称专有名词，如Syrian（叙利亚）、Afghanistan（阿富汗）、Pyongyang（平壤）Korean peninsula（朝鲜半岛）等；人名如Trump（特朗普）、Kim Jong Un （金正恩）等。还有大量的英语缩略词的使用，以使新闻简洁明了。如THAAD missile-defense system（萨德反导系统）、 ISIS（伊拉克和大叙利亚伊斯兰国）、USAID（美国国际开发署）、ABC news（美国广播公司新闻）、One Belt One Road（一带一路）等，专有名词和缩略语的大量使用加大了新闻听力的难度。 　　3.新造词和外来词不断增加。 　　由于社会的不断发展和国际化的不断加强，在英语新闻中的新事物也不断地涌现出来，进而出现了各个行业领域的新造词汇和外来词。如在和学生练习中遇到的netizen（网民）、tailonaut（中国宇航员）、tweet（微博留言）等都是新造词或外来词。 　　所以学生要正确地理解