中学生网络行为现状调查和对策研究.docVIP

中学生网络行为现状调查和对策研究 　　【摘要】随着我国经济的迅速发展带动了信息技术的进步，目前无论是在教育中还是人们的日常工作中都离不开信息技术的应用，尤其是中学生对网络的接触较多，所以加强对中学生网络行为现状研究是非常有必要的，只有引导学生拥有正确、积极的网络行为才能够让学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提高自身综合素养，防止学生在学习过程中步入歧途，将来成为国家需要的高素质人才。 　　【关键词】中学生 网络行为 问题 对策 　　【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0033-01 　　中学生不仅仅在学习中使用网络，在日常的生活中也经常使用网络，这对学生即产生了积极的一面，同时也拥有一定的消极影响，例如，学生无法正确的使用网络，利用网络去打游戏、人生攻击、浏览暴力网页等等，这些都严重影响了学生的价值观。学生如果能够在学习过程中合理应用网络，规范自身的网络行为，就会大大提高课堂教学效率与质量。教师要引导学生树立文明上网意识，能够把网络作为学习工具而不是娱乐工具，培养良好的网络素养。 　　1.中学生使用网络的调查情况 　　1.1学生是否使用网络 　　经过调查发现中学生有80%都在使用网络，很多学生都能够掌握网络的基本技术，熟练的操作信息技术，这都是因为随着家庭平均收入的不断提高，每家每户都会有电脑，学生往往在很小的时候就会使用网络，一些不会使用网络的中学生往往生在偏远山村地区。中学生使用网络的比例比较大，所以要不断的规范学生的网络行为，让学生能够养成良好的上网习惯，利用网络提高自身的学习效率与质量，把网路的优势充分发挥出来。 　　1.2学生平均上网的时间 　　经过调查发现，只有20%的学生一天从未接触网络，每天上网在1小时以内的学生达到了50%，上网超过2小时的学生达到了30%，很多学生由于学习压力比较大，家长、教师方面对其使用网络存在一定的限制，所以使用网络的时间比较短，而剩下的30%的中学生属于网瘾学生，严重时会选择逃课去使用网络来消遣时间。 　　1.3中学生使用网络的地点 　　经过调查发现学生使用网络最多的地点是学校，学生往往会利用网络工具来提高学习效率与质量，并且教师也会随时辅导学生正确的使用网络工具。而还有一部分学生在家中使用网络工具，而这时候大多都是用来娱乐消遣，例如玩游戏、看视频等等，对学习没有起到一定的促进作用。最后学生选择的上网地点是网吧，网吧的环境较为杂乱，无法促进中学生身心的健康发展。 　　2.目前中学生网络行为存在的问题 　　2.1网络信息选取不恰当 　　因为网络信息较为广泛，并且中学生不具备正确的辨别能力，经常会浏览到灰色、黄色、黑色信息，大大损害了学生的身心健康，受到很多消极信息的影响，无法树立正确的人生价值观，为学生未来长久的人生发展带来很多不利影响。并且很多学生沉迷于网络无法自拔，被网络中很多虚拟的事物所迷惑，从而对现实和虚拟世界无法分辨，无法正常与人交流，在学习道路上不断的落后，影响了学习成绩。 　　2.2网络诚信失范 　　很多中学生在使用网络过程中出现网络诚信失范的现状，在网络世界中撒谎、攻击对方，形成了不良的上网习惯，很多学生无法利用网络工具来提高自身的学习成绩，甚至部分学生把网络中的不文明用语用到现实生活中，对构建文明社会造成了严重的不利影响。 　　2.3无法正确使用网络工具 　　在学习过程中很多时候需要应用网络工具，但是很多学生无法正确使用网络工具，养成了不好的网络行为。学生可以通过网络来查阅资料，但是很多学生利用网络的便捷性，去抄袭答案，不通过自己的努力去收获学习成果，这对未来长久的学习之路产生了严重的不利影响。 　　3.规范中学生网络行为的对策 　　3.1拥有正确的辨别能力 　　教师属于学生的引导者，所以教师要引导学生正确辨别网络信息，让学生去欣赏一些积极向上的网络信息，杜绝浏览含有暴力、黄色信息，教师要起到一个良好的监督作用，让学生能够正确使用网络工具。并且教师要引导学生合理应用网络，例如在学习过程中，要在动用大?X的前提下去使用网络工具，让网络成为一个辅助工具，而不是一个主要工具。例如，教师在课堂上可以播放一些暴力信息带来的伤害，让学生能够从心理抵触这些不良信息，教师也可以多多播放一些有助于学习的视频，例如专家讲座等。 　　3.2合理规划使用网络时间 　　学生要合理的规划使用网络时间，规范自身网络行为，经过调查发现有30%的中学生每天使用网络的时间超过了两小时，所以教师要引导学生健康上网，业余时间可以用来阅读，做一些有意义的事情，在使用网络期间要最大限度的把网络的优势发挥出来，让中学生实现健康上网，杜绝学生染上网瘾。例如，教师要和家长相互配合，在学校教师要做好监督工作，在家里家长