信息技术和学科教学高度融合研究和应用.docVIP

信息技术和学科教学高度融合研究和应用 　　摘 要：运用信息技术教学，可以充分发挥其特有的优势，较好地培养学生的学习兴趣，提高学生的表达能力和思维能力。在教学中充分发挥直观、形象的优势，加强了形象思维能力和创造性思维能力的培养，激发了学生对学习的兴趣，令学习变得生动有趣，体现了以学生发展为本的现代教育理念。 　　关键词：信息技术 学科教学 　　教育心理学的研究表明，影响学习的因素可分为内部因素和外部因素，而外部因素中尤为重要的一点就是教学的媒介。信息技术的出现，给课堂教学带来了生机，将声、像、动态与静态完美地结合起来，成为传统课堂教学中的有效补充手段，显示出它无以伦比的优势。 　　一、适时运用信息教学，营建获取知识氛围 　　《数学课程标准》提出，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。这一基本理念指明了教学设计的一个要点，即教学内容的呈现要注意变换。兴趣是最好的老师。对于多数小学生来说，数学学习是一个相对枯燥的过程。多媒体就有一个直观、形象的优势，课上利用视频创设情景，播放真实有趣的生活场景，会令原本枯燥的数学教学，变得生动有趣，激发学生学习数学的兴趣。例如在进行低年级空间方位的辨识学习时，我就拍摄了相关视频，将生活中的空间方位实时展现在学生们面前，无需太多的语言，他们就能清楚地了解上、下，左、右，前