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军队疗养院信息素养教育现状和思考 　　文章编号：1005-619X（2007）02-0077-02 　　军队疗养院的信息化建设，在军队疗养院管理中正在发挥着越来越重要的作用，成为疗养院科学管理和提高医疗服务水平的重要支柱。作为医院信息化建设的重要组成部分――人员信息素养教育，对信息系统建立与充分利用，起着至关重要的作用。笔者就疗养院人员信息素养现状和信息素养教育谈几点看法。 　　 　　1 信息素养教育的需求 　　1.1 为了适应现代化疗养院的发展，疗养院依托《军队疗养院信息系统》进行疗养院建设与管理，建立起教育信息网，实现了医疗、政治、行政管理的信息发布、网上论坛等，各级领导站在全局的高度，更新观念，与时俱进，对信息技术掌握和运用有着迫切的需求。 　　1.2医学科技的发展日新月异，医护人员要不断地获得最新医学情报信息，学习新学科、新疗法和新技术。随着知识更新不断加快，医护人员对医学文献信息资源的依赖性也越来越多，电子文献在医学馆藏中的比重相应越来越大，同时完成职称考核中计算机技能考试也需要大量专业信息。 　　1.3随着疗养院信息系统局域网的建立，电子阅览室的开通，信息科人员在相关专业领域内需要不断地掌握新理论和新技术，同时必须具备自主性独立学习能力、利用资源能力，从而提高工作能力和业务水平，才能迎接信息时代的挑战，以适应疗养院信息建设的需求。 　　总之，信息社会对医学信息的利用习惯、服务方式产生了影响，信息素养的教育不仅是个人发展的需要，也是疗养院提高信息服务水平，提高竞争力的需要。 　　 　　2当前疗养院人员信息素养的现状及存在的问题 　　2.1领导机关方面 领导机关认识到建立现代化疗养院的重要性及迫切性，但是有时仅仅满足于信息系统的建立上，对人员信息素养教育工作处于一种被动状态，没有引起足够的重视，重应用，轻培养。 　　2.2医护人员方面 尽管疗养院是知识和技术密集度较高的地方，但信息资源利用率低是普遍存在的问题。疗养院信息系统建立起来后，系统维护大部分工作是由于人员操作失误造成的，初期医护人员甚至对信息系统本身的稳定性产生怀疑，更不要说充分利用系统资源了。对信息安全意识不强，人为造成信息干扰，病毒泛滥，影响信息系统的安全性和稳定性。 　　2.3信息人员方面 一是图书馆工作人员大都是临床上的老护士或者是职工，学历不高，整体信息素养比较低，主动服务意识不够强，只满足于一般性的文献服务，离知识服务的要求存在着较大差距。二是全军疗养院计算机全日制本科学历专业人员屈指可数，大多数计算机维护人员由医护人员、医疗统计人员兼职，基本理论与实际工作能力常常是心有余而力不足。具体表现在：由于《军队疗养院信息管理系统》2005年10月在全军正式运行，疗养院信息系统尚处于建立的初期应用阶段，有信息系统建立经验的一些单位尚在摸索阶段，个别单位由于无计算机专业人员，一般日常维护都会出现困难；由于还没有完全掌握信息系统的核心技术，除个别疗养院，基本上不具备再开发利用的能力，急需系统理论知识支撑，特别是实际工作上的传、帮、带，某些单位只能借助于地方力量。 　　 　　3 对信息素养教育的思考 　　3.1 建立信息素养教育观念，形成完整、科学的管理机制。医院领导深刻认识到在现代医疗市场环境下，抓科研、抓人才管理是增强医院竞争实力的关键，谁拥有人才，谁就拥有明天[1]。 　　3.1.1 各级领导可将信息素养教育工作摆上重要议事日程，建立信息素养教育管理理念，并把它作为培养创新人才基础教育的一部分。 　　3.1.2 结合疗养院继续医学教育培养体系，科教科可以把信息素养培养作为继续医学教育的一个切入点，加大信息素养工作力度，并将其纳入科教科管理工作范畴，建立一套切实可行的管理制度，鼓励人才不断进行自主学习、终生学习。 　　3.1.3 充分发挥信息科信息资源，为信息素养教育服务。充分利用《军队疗养院信息系统》开展网上教育、网上交流。疗养院信息科特有的医学期刊杂志资源、疗案等医学信息的保存职能，使得它作为疗养院信息资源交换的理想平台，在实施继续医学教育上比其他科室更具有优越性。 　　3.2加强医护人员信息素养教育内容和培训方式，提高信息获取能力。 　　3.2.1在继续医学教育实施过程中，应根据医护人员实际工作需求，以及不同水平、不同需求，注意经常性和特殊性培养方法的有机结合，采取多种形式开展培训工作，促使他们尽快熟练掌握计算机的应用。 　　3.2.2 加强包括信息意识、信息知识、信息能力等要素在内的信息素质教育。促使他们规范化操作，建立相关的规章制度，机关和信息科经常深入科室，了解需求，答疑解难。 　　3.2.3 由于信息化社会中信息资源增长速度快、数量庞大、内容重复、分布广泛，引导医护人员充分利用电子阅览室资源服务，