《我最敬佩的一个人》习作教案.docVIP

《我敬佩的一个人》习作教学设计 一、教学目标： 1、借助口语交际学习写人的文章，并能抓住人物的描写表达精神风貌。 2、学会写“我敬佩的一个人” 二、教学重点： 抓住人物的特点来写，弄懂人物的品质是否与事例相对应，策划好篇章的结构。 三、教学难点： 抓住关键词“敬佩”去突出文章的中心，找相对应的典型事例，如何浸透在写人的基础上，注意对人物的外貌、语言、行动、心理活动等描写，突出形象、生动、具体的真实性。 四、教学时数：1课时。 五、预习提纲： 1、收集有关写人的好词好句。 2、积累你身边值得你敬佩的人的材料，并考虑这些材料是否有代表性，是否有优秀品质值得你敬佩。 3、你打算采用哪种结构写好它。 4、题目除了原定的，还可以有哪些？ 六、教学过程： （一）激趣导入 1、同学们，通过上节课的口语交际，我们知道在我们的身边，有很多值得敬佩的人，他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴，可能是不畏寒暑，默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……请从中选择一位，写一篇习作，把自己所写的人物的精神风貌表现出来，好吗？ 2、出示课件：（展示人物形象） 3、从出示人物中生疑： ①他们有什么品质值得人去敬佩呢？ 妈妈：因为她有刻苦学习的精神，令我敬佩。 小伙伴：因为她认真学习的精神，令我敬佩。 清洁工人：因为她不畏寒暑、默默工作的精神，令我敬佩。 叔叔、阿