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区域创新和高职人才培养创新探讨 　　 ［摘要］创新型人才是决定区域创新能力强弱的根本因素，技能型创新人才是区域创新人才的重要组成部分。在区域经济发展过程中，可通过构建区域创新高职人才培养体系、调整区域高等教育的比例、促进校企合作、构建基于工作过程的人才培养模式为区域培养更多的创新技能型人才。 　　 ［关键词］区域创新 创新型技能人才 人才培养模式 　　 ［基金项目］本文系安徽省教育厅质量工程教研项目“立体循环导游人才培养模式的研究与实践”（项目编号：2008jyxm635）和安徽省教育厅质量工程创新试验区项目“基于工作过程的高职人才培养模式创新实验区”的阶段性研究成果。 　　 ［中图分类号］G710 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2011）08-0011-03 　　 区域创新系统研究是在产业集群和国家创新系统研究的基础上发展起来的。区域创新体系是指在特定的经济区域内和特定的社会经济文化背景下，各种与创新相关联的主体要素（实施创新的机构和组织）和非主体要素（创新所需要的物质条件）以及协调各要素之间关系的制度和政策所构成的网络。区域创新体系中的创新主体要素包括企业、大学、科研机构、各类中介组织和政府。创新型人才是决定区域创新能力强弱的根本因素，高等教育的发展与建设是区域创新系统建设的重要内容。在区域创新系统视野内，创新是与经济活动密切相关的过程，因而创新也是与生产实践密切相关的过程，技能型创新人才是区域创新人才的重要组成部分。如何根据区域创新系统的要求，培养适合在创新环境下的高技能型人才是目前职业教育面临的一个新的任务和课题。 　　 一、区域创新与高职人才培养创新研究背景 　　 （一）创新主体的演变 　　 1.产业集聚――有利于人才聚集。早在工业化初期的马歇尔时代，马歇尔就观察到产业聚集有利于创新。他认为在产业集群聚集的特定区域内，产业集聚一方面有利于知识信息的扩散；另一方面有利于专业技术人才的聚集。正是由于这两方面的因素，产业聚集有利于创新的涌现。 　　 2.钻石模型――大学和国家实验室是其重要的组成部分。迈克尔?波特在研究区域优势的形成过程中，从组织变革、价值链、经济效率等方面重新审视竞争优势的形成，提出了“钻石模型”。生产要素、需求条件、相关及支持产业和企业的战略、结构四大要素组成。在产业聚集特定的区域内，有利于各要素的整合，促进创新。产品创新、工艺创新和市场创新是区域获取竞争优势的关键过程。创新所需的知识与技能是大学和国家实验室提供的，因而迈克尔?波特将提供知识与技能的大学和国家实验室作为钻石模型的一个重要因素。 　　 3.创新网络――正式将学术界纳入区域创新网络。格雷米在研究欧洲和北美的一些新产业区之所以能保持发展和竞争的优势，认为关键在于区域内形成了创新环境，后来的学者将区域创新环境和区域创新网络看做同一个概念。区域创新网络是指在区域内部，企业、学术界、中介机构和政府部门等四个主体之间结成的相对稳定的交互错杂关系，这种关系既包括正式的合作关系，如联盟、公平竞争、结成纵向价值链等，也包括非正式的各种交流、接触，如各种俱乐部、兴趣小组等。在区域创新网络中，正式将学术界（指从事高等教育和研究的科学与文化群体）纳入创新网络。 　　 4.三重螺旋理论――大学―产业―政府的相互作用。创新无法仅仅依赖于高校（科研机构）、企业、政府等个体的单独行为，促进相关个体之间的合作至关重要。目前，国外学术界的相关研究已经逐渐超越对大学和科研机构本身的考察，其重点已进一步深化为对大学―社区或大学―城市等主体之间关系的探讨。20世纪90年代亨利?埃茨科威兹与罗伊特?雷德斯多夫提出“三重螺旋”理论。该理论认为，大学―产业―政府三方在创新过程中应密切合作、相互作用，由此形成持续创新流，共同发展。 　　 （二）创新文化的演变 　　 创新的关键是知识在区域系统的流通与组合，知识的流通与组合的效率又与区域文化密切相关。促进知识要素快速流通的文化：一是诚信文化。人与人之间的诚信关系是可在一定范围的家庭、组织、社群内培养及共享，成员在此范围内可以依赖诚信从事集体行动。基于诚信的企业关系是保证集群信息流通的重要条件。诚信决定了企业间的合作频率、范围和深入程度，也影响知识的传播。在诚信文化程度高的产业集群内，技能人员、新知识、新技术以及创新成果会很快在本地企业的扩散，并将产生更多的新知识和新技能。诚信文化是产业集群知识溢出优势和协同效应的基础。二是企业家精神。企业家精神是指创业精神、勇于冒险、不断进取的创新精神。在硅谷，几乎区域内的每个人都具有勇于冒险、不断进取的创新精神，并将这种精神融合于经济发展之中。硅谷的这种独特创新文化，孕育着持续创新的动力，推动着企业间技术与技能不断联合，从而使硅谷不断发展、壮大与繁荣。我国传