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信息技术和教育教学深度融合方法探讨 　　[摘 要]河南省教育厅于去年八月颁布了《河南省教育信息化十年发展规划》，该规划描绘了我省未来十年的教育信息化蓝图。我校根据该规划并结合学校实际，强调推进教育信息化能力体系建设，积极推动信息技术与教育的双向融合创新。本文首先介绍了采用双重视角，推进技术与教育双向融合的意义，进而展开了对信息技术与教育教学深度融合方法的探讨，在各类深度融合的方法基础上，文章进而系统阐述了在引领技术与教育教学深度融合方面的思考和做法。 　　[关键词]信息技术 教育教学 深度融合 　　[中图分类号] G434 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）14-0089-02 　　一、采用双重视角，使技术与教育相互融合 　　教育信息化是教育与信息技术的复合交叉领域，可以从多方面、多角度观察。采用双重视角，就是要着力推动信息技术与教育的互动性双向融合。???合是彼此靠近，优势互补，寻求连接点与共同点，产生实质的、有意义的联系，最终成为一体的过程。融合必须要实现技术环境下的教育系统性的改造与流程革新，建构起整合型的信息化教育新形态，为师生的生活提供人本信息化空间。在该空间中，信息技术更多表现为文化性的存在和精神性的存在。将信息技术应用于教育并不是教育信息化，将教育与技术双向融合才是教育信息化，然后，再利用教育信息化带动教育现代化，推动我国教育