土木工程专业卓越工程师教育培养计划培养方案-环境与市政工程学院.doc

PAGE PAGE 39 给排水科学与工程专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案 第一章 培养标准 根据“卓越工程师培养计划”国家通用标准和给排水科学与工程专业本科培养标准，结合本校给排水科学与工程专业发展建设现状和办学特色，我校给排水科学与工程专业“卓越工程师教育培养计划”定位于应用型卓越工程师。 通过校企联合模式的理论学习和实践训练，以期实现给排水科学与工程专业“应用型卓越工程师”的培养目标。 1、掌握给排水科学与工程专业工程技术知识 1.1公共基础课程 1.1.1思想道德修养与法律基础 从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以社会主义荣辱观为统领，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，紧密联系大学生成长成才过程中的一系列人生课题，通过理论学习和实践体验，培养大学生良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。 要求任课教师围绕教学大纲组织教学，以科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的统一为原则，引导学生理论联系实际，有针对性的解决大学生成长成才过程中遇到的实际问题，提高教育的实效性。 1.1.2中国近现代史纲要 本课程是高等学校本科生必修的一门思想政治理论课。通过本课程的学习，帮助学生认识近现代中国社会发展和革命发展的历史进程和内在规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。使学生不断提升思想政治理论课的学习和教学水平。 1.1.3马克思主义基本原理 本课程是教育部规定的我国高等学校学生的一门必修课程。把马克思主义基本原理规定为高校学生的必修课程，从根本上说是为了适应建立和谐社会的客观需要以及满足青年学生健康成长的内在需求。通过对马克思主义基本原理的系统讲解，使学生在树立马克思主义科学的世界观、人生观的同时，不断提高理论思维水平，学会用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际生活中的各种问题，特别是能应用马克思主义基本理念分析和解决改革开放与社会主义现代化建设面临的各种问题。因此，马克思主义基本理论教学不能仅仅停留在单纯传授知识的层次上，更主要的是要培养学生的思维能力、创新能力以及分析问题、解决问题的能力。在教学方法的运用上，应着重理论联系实际，帮助学生在解决实际问题的过程中提高自身的综合能力。 1.1.4毛泽东思想和中国特色社会主义 本课程是中宣部、教育部规定的高等学校思想政治理论课中的一门主干课，是每一个大学生的必修课。课程目的是使学生了解马克思主义中国化的历史进程，认识毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义基本原理和中国革命与建设的实际相结合的历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义的结晶，是马克思主义与时俱进理论品质最显著最集中的体现。通过该课程的学习，使学生正确认识马克思主义中国化的理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，帮助学生确立科学社会主义信仰和建设中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，为全面建设小康社会和实现社会主义现代化做出自己应有的贡献。 1.1.5形势与政策 教育大学生了解时事，分析时事，认清时事，正确理解和执行政策。要求教师紧密结合国内外形势，特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，针对学生的思想实际开展形势与政策教育教学，使大学生正确认识国情，正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和提高社会主义觉悟。 1.1.6大学英语 大学英语教学目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 能够阅读与翻译本专业的外文资料，初步具有写、听、说的能力。 1.1.7体育 体育课程是学校课程体系中的重要组成部分，是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。体育是学校教育的重要组成部分，是以体育锻炼为手段，对学生进行思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育，促进学生身心和谐发展的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的合格人才的重要途经。 1.1.8健康教育 本课程是增进健康和提高素养为主要目标的公共课程，是高等学校开展素质教育工作的中心环节。健康教育课程是把心理健康、身体发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与劳动技能教育，心智开发等寓于教育活动并有机结合的教育课程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。 通过健