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信息论和编码理论和实验教学研究 　　摘要：信息论与编码是信息科学的主要理论基础之一。针对“信息论与编码”课程特点及目前教学中存在的问题，从理论教学与实验教学两方面，对如何提高该课程的教学质量、改进教学效果以及在教学过程中调动学生对课程的兴趣和积极性提出了一些有益的建议。 　　关键词：信息论与编码；理论教学；实验教学 　　作者简介：高博（1980-），男，吉林长春人，吉林大学通信工程学院，讲师；钱志鸿（1957-），男，安徽铜陵人，吉林大学通信工程学院，教授。（吉林#8194;长春#8194;130012） 　　基金项目：本文系吉林大学高水平研究生课程体系建设项目（项目编号、吉林大学研究生核心课程建设项目（项目编号、吉林大学本科教学改革第三批重大项目（项目编号：ZD110115）的研究成果。 　　中图分类号：G642.0#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2012）04-0100-02 　　 　　信息论与编码是信息科学的主要理论基础之一，是电子信息、通信类本科生和研究生必修的专业基础课程。“信息论与编码”课程以通信系统模型为研究对象，阐述了通信系统模型中的每一个模块，目的是提高通信系统的可靠性、有效性和