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  • 2018-10-08 发布于福建
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实验实训课程到课率统计系统开发和应用.doc

实验实训课程到课率统计系统开发和应用

实验实训课程到课率统计系统开发和应用   摘 要 实验实训课程的学生到课签到作为课程重要原始资料,如何对原始资料的数据进行处理分析,如何快速方便进行到课率的查询,关系到实验数据的采集和利用。采用MVC系统开发方法从维护方便的角度为到课率系统开发提供便利。   关键词 实验实训课程;到课率;MVC软件开发   中图分类号:TP315 文献标识码:B   文章编号:1671-489X(2015)20-0036-02   Development and Application of Experimental Training Course to Statistical System of Course Rate//YANG Zhibin   Abstract Training courses for the students to class check-in as an important part of the course of the original data, how the data of the original data for processing and analysis, how to quickly and easily to the collection and utilization of class rate of query related to the experimental data, using MVC system development method from the angle of safeguarding convenient to class rate system was developed to provide convenience.   Key words experiment training course; rate of class attendance; MVC system development   实验实训课程进行过程中的学生签到资料是实验、实训教学中重要的原始登记资料,是实验教师规范教学秩序、了解学生出勤情况的依据,当然也是学校全面了解学生实验、实训教学状态的第一手资料,同时也是教学评估的重要原始资料。实验实训课程的学生签到资料的从无到有、从粗放数据到细致数据,伴随着实验实训课程的改革不断完善进步,签到登记的内容随着侧重内容及要求的变化在不断变化。以纸质原始资料进行的相应的到课率统计是对签到登记的原始资料的初步加工,能够以直观方式反映相应课程学生的签到出勤情况。安徽财经大学实验课程到课签到经历了从无到有、从实验教师个人点名到学校层面规范的登记文档管理,现在各实验室要求学生在实验室进行实验实训课程时,必须在进行纸质签到的基础上进行到课率的统计。   1 到课率统计发展阶段及问题表现   进行实验课程的到课统计是实验课程信息化管理方式的进步,但对于到课率的统计也从无到有、从粗放到细致经历了很多阶段。起初,各学院各类型实验中心自行制定统计方法,对纸质资料进行统计分析,学校实验实训中心再接收各实验中心所报数据进行数据处理。但问题来了,各学院及各实验室统计的手段方法不一,统计标准也不统一,以及统计周期不统一等,给真实反映实验实训的到课情况带来不便。   后期,为配合到课率的统计,制作相应统一的电子表格文件,按要求设定分析公式,要求各类型实验室定期对纸质的登记进行整理,统计到课率,各实验室利用电子表格手工汇总相应实验室的学生到课情况。但利用电子表格这种方式进行到课率的统计,存在统计速率慢,到课率统计信息反映和反馈滞后,到课信息查询困难等问题和不足。   2 基于MVC的实验实训课程到课率统计系统的提出   鉴于实验实训课程到课率统计中出现的各类问题,提出基于MVC的实验实训课程到课率统计系统,在学生到课纸质签到原始记录资料基础上,利用基于MVC软件开发方法开发的到课率统计系统进行各实验室的学生到课情况数据录入,在较短的时间内反映各实验室学生到课情况,根据特定算法,计算并显示实验室、实验中心的日、周、学期的学生到课情况。   关于在采用在线式还是离线式的实验实训课程到课率统计系统的问题上,是这么考虑的,因为有些实验实训场所的特殊情况,不可能让所有学生人手一机利用网络登录系统进行到课签到,比如物流、土地资源管理等,所以只能采用离线式,但离线式的实验实训课程到课率统计系统最终也是利用网页的B/S模式,其实它也是在线式的,所谓的离线也只是指到课签到的数据采集是离线式的。基于MVC的B/S网页形式能更好地方便到课情况数据的录入的查询。项目能较好解决原先在实验课程学生到课情况统计方面存在的统计速率慢、信息反映和反馈滞后、信息查询困难等问题,为实验教学

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