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和物理教材对话,提高备课质量 　　摘 要： 备课是一个古老的话题，也是一个常新的课题。要备好课，必须与教材进行对话。与教材对话要统观全局，整体把握教材；重点解读，吃透教材；注重加工重组，拓展延伸教材，这样才能扎实提高备课质量。 　　关键词： 物理教材 吃透教材 备课质量 　　要备好课，必须与教材进行对话，备好教材。教材包括教科书及相关的教育辅导材料，如教参、教学挂图、教学仪器设备、学生练习册等各种各样的图书教材、视听教材、电子教材等。无论这些教材是由什么样的权威机构提供的，教师对待教材的科学态度都应是“用教材”而非“教教材”。 　　一、统观全局，整体把握 　　1.把握教材特色 　　苏科版初中物理新教材具有以下特色： 　　（1）淡化知识结构的系统性，突出以学生发展为本的特征，对于还没学到但又必须用的知识以“信息传递”方式提出，让学生作为工具使用。 　　（2）图文并茂，彩图多，符合初中生的年龄特点和学习兴趣，学生喜欢阅读。 　　（3）新教材突出从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念，充分体现STS（科学、技术、社会）教育，众多事例、图片来源于生活，如：摩擦力这节中的磁悬浮列车；浮力一节中的人在死海中漂浮的图片都来源于生活，有利于提高学生学习兴趣。 　　（4）新教材较重视学生之间的交流与合作，培养学生的团体协作精神。较多章节都有交流与讨论。只有把握了教材的特色，教