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幼师学校废旧物资管理问题和对策分析 　　摘要：幼师学校是培养学前教育师资力量的院校，是教育类的院校，幼儿教育偏向娱乐性强，所用的教具较多，材料准备相对完善，那么对于教学之后这些教具的去向就是个问题。本文着眼于幼师学校废旧物资管理的现状及问题，提出解决的对策，提高资源的利用率，减少学校在这方面的开支。 　　关键词：幼师院校；废旧物资管理；问题；对策 　　幼师院校的废旧物资管理方面一直被忽视，没有得到有效的管理，这就造成幼师院校资源浪费，如果任由资源浪费那么幼师院校在学校流动运转资金上会出现问题，影响幼师院校正常运转，因此要重视废旧物资管理，制定废旧物资管理制度，安排专人负责废旧物资的管理，本文针对此问题进行了研究。 　　一、废旧物资管理的问题 　　（一）无相关的废旧物资管理制度 　　幼师院校长期发展以来，存在着没有建立完善的废旧物资管理制度的问题，忽视对废旧物资的管理与再创造、再利用。制度的不健全，是幼师院校在学校管理制度上不够细致造成的，责任分配不合理、不全面。废旧物资管理在制度的约束下，才会走向正确的管理道路，制度不完善，就会造成一种废旧物资管理工作的上梁不正现象，由此引发对废旧物资管理工作的开展这个下梁也随上梁的倾斜而倾斜。 　　（二）废旧物资管理的职责模糊不清，管理人员素质低下 　　由于对废旧物资管理的制度不健全，自然对废旧物资管理这项责任分配不明确，管理人员的职责模糊不清，对废旧资源管理的重要性认识不够深刻，造成废旧物资得不到充分利用，资源浪费的严重。 　　废旧物资管理工作的相关工作人员对废旧物资的真正价值没有充分正确的认识，任务废旧物资就是废物垃圾，当做一般垃圾处理，人为的造成不必要的资源浪费现象。 　　（三）废旧物资处理方式单一，资源浪费严重 　　幼师院校对废旧物资的处理方式是把它当做一般垃圾来处理，跟随一般垃圾一起进入垃圾场，结束短暂的使用期，人为的增加资源浪费。对废旧物资不合理的处置方式，且形式单一，相关工作人员认识不到废旧物资的价值所在，对废旧物资单一化的废弃处理，是废旧物资管理的关键症结之一。 　　一个学校财政方面的问题，大部分是由于学校资源浪费严重，直至无力承担后继教学资源的投入。 　　（四）幼师院校对废旧物资管理工作的监管不力 　　废旧物资工作是一项重要的节省学校资源的工作，但学校对于废旧物资管理工作重视程度较低，相对应的监管工作也不到位，这就间接放纵废旧资源的管理人员，处置废旧资源时不负责、不作为的工作态度。监管工作的缺失，给了废旧资源管理工作人员，偷奸耍滑的可乘之机，长期形成不良的工作风气。 　　幼师教育院校，在教育资源上教学材料的投入巨大，教学材料使用后回收工作、再利用工作都是由废旧资源管理部门管理，但是由于学校对废旧资源管理部门的监管工作没有得到落实，会造成废旧资源管理部门工作人员，贪污腐败成性，对学校正常运营会造成不可挽回的影响。 　　二、废旧物资管理的重要性 　　（一）促进幼师院校资源整合，减少资源浪费 　　完善废旧物资管理制度，落实废旧物资管理工作，加??对废旧物资管理工作的监管，促进幼师院校的资源整合，能最大程度上的减少对教育资源的浪费。废旧物资的管理工作关系到幼师院校的教学资源材料流向，对教师教学的效果有一定的影响，废旧物资管理的工作就是对教学所需的材料进行评估，废旧的可以更换新的教学材料，对废旧的教学材料集中处理，争取可以达到资源再创造、再利用的效果。只要废旧资源管理部门对废旧资源进行合理管理，就可以减少资源浪费，最大程度上发挥废旧资源管理部门的作用，对学校所有的废旧资源进行统一的管理、合理的利用，让所有的资源发挥最大的作用，服务于教师的各项教学工作。 　　（二）避免幼师院校出现经济危机 　　教学物资的支出是幼师院校经济开支的主要构成部分，开支较大。对教学物资的合理管理和利用，有利于避免幼师院校出现经济问题。废旧资源管理部门对废旧的资源处理可以再创造其经济价值，获得相应的经济收入，可以用于补贴幼师院校的教学物资的经费支出，减轻学校的经济负担。 　　（三）是完善幼师院校管理体制的重要组成部分 　　幼师院校的管理是关乎于学校的方方面面，大到教学工作的安排，小到对学校一草一木的管理，都是学校管理的内容。当然，对废旧物资问题的管理也理应是学校管理的重要组成部分，建立健全废旧物资管理的相关制度、合理安排废旧物资管理的工作、加强对废旧物资管理部门的监管，这三项基本的管理工作都是完善幼师院校管理体制的重要组成部分。 　　三、废旧物资管理的对策 　　（一）完善废旧物资管理制度，并且严格按照废旧物资管理制度对废旧物资的处置 　　废旧物资管理出现问题，最大的祸首是没有建立完善的废旧物资管理制度，废旧资源管理工作没有指导的方向，工作就无法开展。因此建立健