大学图书馆信息共享空间理论和实践研究.docVIP

大学图书馆信息共享空间理论和实践研究 　　作者简介：刘婷婷，（1989.12－），女，汉族;郑州大学信息管理系2008级，信息管理与信息系统专业 　　 　　摘要：信息共享空间起源于上世纪90年代末，是为适应研究和学习需要建立起来的一种新型服务模式。本文对大学图书馆信息共享空间理论与实践进行分析研究，有利于图书馆信息共享空间的构建和优化，以期为高校图书馆构建学习共享空间提供参考和决策依据。 　　? 　　关键词：图书馆;信息共享空间;理论;实践 　　? 　　1.引言 　　?信息共享空间（Information Commons，IC）是一种培育读者信息素养，促进学习、交流、协作和研究的一种新型、动态的信息服务模式。自1992年在美国大学图书馆出现以来，已在美国大学图书馆迅速推广，它成为提供图书馆情报和电子资源，使与读者的研究课题有关的所有工作都能在一个地方实现一体化的空间。本本介绍大学图书馆信息共享空间理论与实践研究，这对我国大学图书馆开展信息共享空间服务具有重要的现实意义。 　　? 　　2.大学图书馆信息共享空间理论研究 　　?2.1信息共享空间的概念 　　?信息共享空间,又称信息共享中心或资讯坊。这一概念最早由美国学者Be a g le在20世纪90年代后期正式提出。1999年,Beagle给出了“信息共享空间”两种不同的概念:(1)是一种独特的在线环境。用户通过图形用户界面可获取多种数字服务,通过安装在网络工作站上的搜索引擎可以同时检索馆藏和其他数字资源。此类信息共享空间实际上是一个具有复杂搜索功能的综合网站。(2)一种新型的物理设施或空间,能够在整合数字环境下管理工作空间和提供服务,这种空间可以是图书馆的一个部门、楼层或独立的物理设施,它构成一种新的信息环境,并在第一种模式基础上增加了图书馆员的服务［1］。 　　?2.2信息共享空间的功能 　　?信息共享空间为用户获取各种形式信息资源的用户提供向导和技术支持；提供合适的硬件和软件处理所获取的信息，并为这些软硬件提供支持；提供适当的物理空间支持用户进行学术研究和创作；明确指定这个机构的职责、图书馆的管理人员以及创作、支持和维护这些组织和服务的工作人员；提供一个鼓励、指导以及支持不断改进的文化环境和机制。归纳起来，信息共享空间的目标是把图书馆融入高校的教学与研究的整个过程中，通过提供使用方便的互联网络、功能完善的电脑软硬件设施和内容丰富的知识库资源，布局配置合理、以人为本、环境优雅的物理空间，在训练有素的参考咨询馆员和指导教师的支持下，在计算机专家和多媒体技术人员的协助下，促进读者的学习、交流、合作与研究。 　　?2.3IC对我国图书馆的启示 　　?信息共享空间的核心是提供数字信息资源的一站式服务，通过此项服务，可以使用户在相对集中的空间获得所需的全部文献，同时，研究与交流，达到增长知识、交流信息、启迪智慧的目的。信息共享空间的物质基础之一是丰富的数字信息资源，没有丰富的数字信息资源，信息共享空间将无从谈起。当前，我国大学图书馆，尤其是211工程大学图书馆均在大力加强数字信息资源建设，为开展信息共享空间提供了最基本的物质基础。与此同时，馆员素质是决定IC成败的关键,科学的管理是IC的灵魂。图书馆开展信息共享空间建设有必要对读者需求做充分分析，根据现有的服务流程以及馆舍布局、设备和人员情况进行规划，以达到用较低的成本投入，获得较好的服务效果［2］。 　　? 　　3.图书馆信息共享空间实践 　　?IC是上世纪90年代末期，国外高校图书馆为适应研究和学习的需要建立起来的一种新型服务模式，至今已有十多年时间，国内外的IC实践进展迅速，其中不乏成功实例. 　　?3.1国外大学图书馆信息共享空间实践 　　?国外最早开展IC服务的是1992年8月，美国衣阿华大学图书馆开放的“信息走廊”。1994年进一步扩建，将名称改为Information Commons。IA由图书馆、学校信息技术办公室和学院三方合作，其目的是以图书馆为中心，连结传统印刷型资源和新型电子资源，支持校园内跨学科教学和研究。目前，衣阿华大学Hardin图书馆的IC，拥有当前最先进的教育技术设施，既有高端的多媒体开发工作站、网络电子教室、学习室和会议室，也有提供数据库查询、网络信息资源查询、电子邮件收发和简单文字处理的普通计算机［3］。 　　?随着信息技术的发展和社会的进步，信息共享空间的构建在各国广泛应用。加拿大Calgary大学图书馆于1999年创建了IC，其IC的核心服务方式是提供“一站式”的服务，即图书馆员、计算机专家以及多媒体工作者在一个平台上联合提供信息咨询服务，并允许用户获取硬件、软件、多媒体以及网络信息资源。如今南加利福尼亚大学利维图书馆的IC规模很大，提供几百台计算机