导之以行和语文教学之意义.docVIP

导之以行和语文教学之意义 　　时常在私下里听到同事的议论：语文真难教，怎么努力都难出成绩；学生不会学语文，缺乏自觉性，等等。其实，当静心思考这一问题时，可以发现有一个词需要我们重新认识，那就是“习惯”。习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就会按照什么规则去行动。习惯一旦养成就会成为支配人的一种力量。《语文课程标准》也明确强调，语文教学要培养学生语文学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。提高学生的语文素养，实现高中语文教学的丰收，就必须在教学过程中，培养学生良好的学习语文的习惯。那么，高中阶段要培养学生哪些习惯呢？ 　　一、广泛阅读和积极练笔的习惯 　　在信息化时代，阅读是人们搜集、处理信息最重要的方式之一， 会不会阅读将决定一个人向社会获取知识的能力。对于语文教学而言，光教几册教材是远远不够的。高中生更应该大量阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。教学中培养学生广泛阅读的习惯，就是为了使学生在课堂上吸收知识信息以外，还能学会利用报纸、书籍、电视广播、互联网来吸收知识信息，不但能提高语文能力，也能为学生终身学习作好充分准备。 　　“百练笔生花”，众所周知，写日记、随笔是提高学生写作能力最有效、最具操作性的方法。写日记和随笔不仅能练就语言表达的功底， 还能训练学生的思维能力。写日记能帮助学生发现生活，捕捉生活中的真善美与假恶