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地方高校程序设计能力现状分析和对策研究 　　摘 要：地方高校计算机专业学生的理论基础和专业素养相对薄弱，程序设计能力亟待提高。作者针对程序设计类课程教学的特点和存在的问题，基于问卷调查分析了当前学生程序设计现状，通过引入竞赛式教学改革教学模式、教学方法、学习方法和考核方法。实践表明，竞赛式教学的引入在教学实践中取得了一定的成效，有利于提高学生编程能力和教学质量。 　　关键词：地方高校；程序设计；现状分析；对策研究；竞赛式教学 　　中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2018）08-0076-04 　　我国目前已拥有了大量的初级计算机人才资源，但重心偏低，特别是高校毕业生，缺乏创新能力和实践能力，高素质软件人才的缺乏已成为制约我国软件产业发展的瓶颈[1]。当前，各大高校计算机相关专业学历教育周期长、教学内容更新缓慢、教学方式与考核方式单一，应用实践偏少，就业压力相对较大，只有深入开展人才培养模式改革，并进行深度的专业结构调整，才能适应市场需求[2]。在本科应用型人才培养质量越来越受关注的今天，各高校在人才培养模式方面，尤其是教学模式和教学方法方面开展了大量的研究工作[3]，同时更加注重学习方式和考核方式的改革与创新。 　　计算机教学改革离不开程序设计类课程的改革，程序设计不可避免的与各类竞赛相关联，其中ACM-ICPC（ACM Inte