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山东省普通高校民族传统体育课程资源开发和对策研究 　　摘要　本文在对山东省普通高校民族传统体育的人力资源、设施资源、项目资源和信息资源因素开发和利用进行系统调研的基础上，提出民族传统体育发展的对策，以期为山东省普通高校建设具有民族特色的体育课程和体育文化提供实践和理论的参考。 　　关键词　民族传统体育；课程资源；开发和利用；发展对策 　　 　　一、研究对象与方法 　　 　　1、研究对象 　　本研究把普通高校民族传统体育的课程资源作为研究对象。 　　 　　2、研究方法 　　(1)文献资料法。通过从网上检索有关民族传统体育的资料，为本研究做理论上的准备，并对收集到的资料进行分析和利用。 　　(2)问卷调查法。根据研究的需要设计了调查问卷，问卷的效度和信度符合要求。 　　(3)数理统计分析法。对调查获取的数据用Excel 2003软件进行统计处理分析。 　　 　　二、研究结果与分析 　　 　　1、民族传统体育课程资源的构成 　　民族传统体育作为体育课程资源构成的一个系统，其本身也有自己的构成组织要素和运作体系。借鉴课程资源和体育与健康课程资源的分类，把民族传统体育课程资源分为民族传统体育人力资源、民族传统体育设施资源、民族传统体育项目资源、民族传统体育信息资源。民族传统体育人力资源包括教师、学生、有关领导等校内人力资源和家长、社区体育指导员等校外人力资源。民族传统体育设施资源包括民族传统体育运动的场地、器材，民族传统体育项目资源指众多的民族传统体育运动项目，民族传统体育信息资源主要包括民族传统体育的文献资源、数据资源、与民族传统体育相关的各种媒体和形式的信息的集合，如有关民族传统体育方面的文字、声像、印刷品、电子信息、数据库等。 　　 　　2、山东省民族传统体育人力资源开发现状和分析 　　调查显示，在山东省的普通高校中已开设民族传统体育活动的学校占66.7％，而未开展的学校占33.3％，民族传统体育在普通高校的广泛开展，使民族传统体育在普通高校体育中有很大的发展空间，整理、挖掘、研究、开发和利用民族传统体育课程资源对普通高校体育的发展有着重要的意义。 　　 　　3、山东省普通高校民族传统体育设施资源开发现状和分析 　　民族传统体育设施资源是指为了达到民族传统体育教学目标所运用的物质方面的场地、器材、仪器、设备等，是加强高校学生素质教育，提高体育教学质量，增进学生健康的物质保证。普通高校体育工作对体育场馆、器材的依赖性较大，目前，我国普通高校体育场器材的配备还不能满足普通高校体育日益发展的要求。而民族传统体育活动的器材设施与现代体育运动的器材设施有所不同，如何合理地利用现有的体育设施、开发新的体育设施资源是民族传统体育课程资源开发的一个重要问题。 　　 　　4、山东省普通高校民族传统体育项目资源开发现状和分析 　　体育课程内容是构成体育教学活动的基本要素，是实现体育教学目标的重要条件。体育课程内容中对民族传统体育项目资源的选择要在充分研究和依据学生的身心发展特点和已有的体育水平的基础上进行选择和确定，要在众多的民族传统体育活动中根据不同的地域特征和学生的生活经验进行选择和确定。民族传统体育地域性、季节性、竞技，性、娱乐性、健身性、多样性、不需要特殊的活动场地和支付较高的费用便可进行的特点。在体育课程中引入民族传统体育既有利于因地制宜地进行体育教学，也有利于弘扬博大精深的中华文化，激发我们的爱国热情。 　　在普通高校体育教学中开设民族传统体育课。其主要内容应根据学生兴趣、爱好及民情风俗、有针对性地选择一些项目。例如：太极系列有简化太极拳、太极剑、太极推手等；木兰系列有：木兰拳、木兰剑、木兰扇、木兰双圈等；另外还有：八段锦、五禽戏、舞龙、秧歌、秋千、跳绳、拔河、毽球、放风筝等等。各普通高校还应结合自身的实际情况。如：教师情况、周边环境等开设民族传统体育项目并形成自身体系。 　　 　　5、山东省普通高校民族传统体育信息资源开发现状和分析 　　在知识经济时代，科技知识成为影响经济发展的首要因素，掌握信息资源的程度日益成为区别人的综合素质并影响其发展的主要因素。这就要求人们在学校学习期间不但要学习基本知识和技能，更要掌握终身学习所需要的学习途径和方法，这其中重要的一个方面就是对认识、获得和应用体育信息资源的能力。而相应地要求我们的教师为他们学习提供切实、多渠道的信息资源和获得信息资源的方法。 　　民族传统体育信息资源主要包括民族传统体育的文献资源、数据资源、与民族传统体育相关的各种媒体和形式的信息的集合，如有关民族传统体育方面的文字资料、声像制品、印刷品、电子信息、数据库等，同时这些体育信息资源也通过体育教师予以保存和传播。 　　 　　三、普通高校开发和利用民族传统体育资源的对