山西师范大学现代文理学院体育舞蹈课程教学现状和对策.docVIP

山西师范大学现代文理学院体育舞蹈课程教学现状和对策 　　摘要：随着现代社会的迅速发展，人们对自己身心健康越来越重视，体育舞蹈在社会中的地位也不断上升，尤其在大学校园里，体育舞蹈课程已广泛的开展起来，其健身价值的优势也逐渐凸显出来。文章主要对山西师范大学现代文理学院2009级选修体育舞蹈课程的学生进行调查，对体育舞蹈课程在我校现代文理学院的教学现状进行分析，并且结合科学的理论知识，分析体育舞蹈的价值所在，以及影响体育舞蹈课程顺利开展的因素，从而为体育舞蹈课程在我校现代文理学院更好地开展提供依据与建议。 　　关键词：体育舞蹈 教学现状 对策 　　中图分类号：G831 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2013）04-0064-03 　　1、前言 　　体育舞蹈是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目，也称为“国际标准交谊舞”。它以其优美的动作姿态、万变的舞步和丰富多彩的形体语言，备受众多青年学生的青睐。体育舞蹈不仅可以锻炼学生体魄，塑造完美形体，还可以提高学生的自信心、审美能力，从而增强社会交往的能力。本研究以山西师范大学现代文理学院2009级选修体育舞蹈课程的学生作为研究对象，对体育舞蹈课程的教学现状进行调查、分析，并为体育舞蹈课程在山西师范大学现代文理学院今后更好的开展提出相应的建议，促使同学们能更加积极主动地参与到体育舞蹈的锻炼中来。 　　2、研究对象与方法 　　2.1 研究对象 　　抽样选取山西师范大学现代文理学院09级选修体育舞蹈课程的学生150名调查分析体育舞蹈课程教学现状。 　　2.2 研究方法 　　2.2.1 文献资料法 　　查阅近几年的体育期刊中关于体育舞蹈开展现状调查分析的文章及关于体育舞蹈的教材和网络中关于体育舞蹈的知识，并进行了归纳总结。 　　2.2.2 问卷调查法 　　对山西师范大学现代文理学院2009级选修体育舞蹈课程的学生共发放问卷150份，收回150份，其中有效问卷144份，有效率为96%。 　　2.2.3 数理统计法 　　对收回的有效问卷利用数理统计法和比较分析法对问卷整理的数据用Spss软件进行统计分析。在教师的指导下录入程序，并完成数据的录入，进行了常规的统计处理。 　　3、研究结果与分析 　　3.1 现代文理学院体育舞蹈课程的课时安排 　　根据山西师范大学体育舞蹈课程大纲规定，现代文理学院体育舞蹈课程在大学二年级的学期中开设，每周2学时，共计32学时。体育舞蹈的舞种较多，各舞种中动作繁多，每个动作的掌握都要由简到繁，由易到难，由于课时设置比例较少，所以，学生掌握体育舞蹈的技能就有很大限制。 　　3.2 现代文理学院学生对体育舞蹈喜好程度的调查 　　通过调查发现，大部分学生对体育舞蹈持有积极向上的态度，其中女生热爱程度明显大于男生，大多是因自身喜欢体育舞蹈而选择的体育舞蹈课，因为体育舞蹈在给人美的享受同时，可以使学生忘掉学习的疲惫，身心得到放松，以全新的面貌对待生活，以自信乐观的态度对待学习，促进学习成绩的提高。 　　3.3 现代文理学院学生选择体育舞蹈课程的动机 　　通过表1分析发现：29.9%的学生是因自身兴趣爱好而选择体育舞蹈课程的，23.6%的学生是为了塑造体型、减肥，20.1%的学生选择体育舞蹈的动机是社会发展的需要。可以看出，随着社会文化的不断进步，体育舞蹈作为一项肢体语言交流工具，已经深入人心，它不仅是一种交际手段，还是一项运动技能，为今后走向社会找到合适的工作奠定了基础。由于现代文理学院学生平时运动项目少，体育舞蹈成了他们锻炼自己形体美的重要途径，既丰富了学校课余生活，又能满足今后走向社会就业的需求。 　　3.4 现代文理学院学生对体育舞蹈作用的认识 　　从表2可以看出：30.6%的学生认为体育舞蹈的作用是健身、强体，25.0%的学生认为是保持心理健康。在社会快速发展的今天，学生要面对学校和社会两方面的压力，体育舞蹈不仅可以强身健体，还可以让人身心愉快，缓解身心压力，使人们保持健康的心理，也有益于学生以热情大方的态度与人交往，从而为社会培养出更健全的人才。体育舞蹈是以双人形式练习的，这样也增进了同学之间的沟通，培养了学生社交能力，在忙碌紧张的学习生活中，体育舞蹈成了人们迫切需求的调味剂。 　　3.5 现代文理学院体育舞蹈教学内容现状 　　根据表3统计分析可以看出：现代文理学院学生上课主要学习体育舞蹈内容为华尔兹和快步舞，只有少数的学生接触了恰恰，而其他七个舞种，学生都没有在课上接触过，体育舞蹈课程教学内容的单一严重影响了学生学习的积极性。 　　3.6 现代文理学院体育舞蹈师资队伍状况 　　体育舞蹈是通过体育舞蹈课的形式，在教师的专业指导下，培养学生优美的舞蹈姿态，感受体育舞蹈带给我们的益处。在现代文理学院的体育