我国继续教育发展趋势和对策.docVIP

我国继续教育发展趋势和对策 　　 一、继续教育是学习型社会 　　的重要组成部分 　　 　　 (一)科技发展把人类社会带 　　进了学习型社会 　　 当今社会，人类的知识积累 　　和更新速率越来越快，自然科学 　　和各种重大的新发现、新发明越 　　来越多，新技术应用和新产品开 　　发的周期越来越短。人类社会已 　　经进入学习型社会。据国外统计， 　　一个大学生在校所学的知识，5年 　　之后失效40％，10年后失效68％， 　　15年后80％；，20年后85％，25年 　　后90％。 ―个大学生离校后5年 　　内如不及时补充知识，那么他原 　　有专业知识的失效率就可达到 　　80％以上。因此信息社会和知识经 　　济时代的人必须把12年制的学 　　校义务教育延长为“80年制”的 　　终身学习。知识经济时代的团体 　　必须建成学习型组织，才能适应 　　终身学习的需要。 　　 (二)学习是当今社会的第一 　　需要 　　 从个人意义上来说，学习是 　　现代人的第一需要，是促使自己 　　融入社会、适应社会、不至于成为 　　功能性文盲的现实需要。功能性 　　文旨就是指那些受过一定的教 　　育，有基本的读、写、算能力，却不 　　能识别现代信息符号，不能利用 　　计算机进行信息交流和管理，无 　　法利㈩现代化生活设施，很难适 　　应时代社会文化需求的人。科技 　　发展及其所带来的文化、经济、教 　　育、家庭生活和人际交往等方面 　　的变化，会导致许多功能性文盲。 　　受过高等教育的人也会成为功能 　　性文盲，因此对于从事各种职业、 　　受过‘定教育 (包括受过高等教 　　育、甚至是研究生教育的专业技术 　　人员)不间断地进行继续教育显 　　得：作常迫切和现实。 　　 从团体来说，学习是其生存和 　　发展的根本。学习型组织与等级权 　　力控制型组织无论从组织文化，还 　　是组织效益和持续发展能力等方 　　面都有着明显的不同。当今吐界上 　　所有的企业无外平分为学习型企 　　业和等级权力控制型企业两大类， 　　据对1994 1997年连续4年入围 　　“世界500强”的前10名企业对 　　比分析，结果显示，第一，学习型企 　　业比等级权力控制型企业的利润 　　高山34倍、利润率高出38倍；第 　　二，学习型企业比等级权力控制型 　　企业显示出非常明显的高效高质； 　　第三，学习型企业比等级权力控制 　　型企业显示出更加旺盛的学习能 　　力和创造活力。学习型企业无论从 　　组织文化，还是组织效益和持续发 　　展能力等方面都极大地胜过等级 　　权力控制型企业。 　　 (三)继续教育是全民学习的 　　重要内容 　　 随着继续教育事业的拓展，其 　　承担的职责已经不仅仅局限于继 　　续工程教育的概念，而是拓展到了 　　具有一定学历水平和专业技术技 　　能的所有职业者、社会管理者的不 　　间断的拓展教育、延伸教育、知识 　　更新教育、技能提高和更新教育 　　等。按照《中华人民共和国教育 　　法》第四十条明确规定，从业人员 　　有依法接受职业培训和继续教育 　　的权利和义务。具有专业学历水平 　　和专业技术技能的所有职业者、社 　　会管理者是社会公民的重要组成 　　部分，由此刘他们的继续教育就成 　　为全民教育中非常重要的组成部 　　分。 　　 (四)继续教育是终身教育体 　　系的重要支撑之一 　　 构建终身教育体系需要建立 　　四大教育体系，即学校教育系统、 　　行业(企业)教育系统、社会教育 　　系统、网络教育系统。在终身教育 　　 　　体系的构架中，继续教育将会有机地融入这四个教育系统之中，如对学校教育中教师的继续教育、企业管理者和工程技术人员的继续教育、社区管理人员的继续教育，利用网络开展继续教育等，从而使继续教育成为终身教育体系中不可或缺的重要组成部分。 　　 二、当今继续教育发展面临的新形势 　　 (一)继续教育发展的新特点 　　 1、培训活动市场化。继续教育以职业者需求为导向，符合市场规律，因此国内外较普遍的运作方式就是谁受益谁付费，因此完全是按照市场经济的运作方式进行。 　　 继续教育在我国有着广阔的市场空间和获利的机会，非营利机构、高等院校、企业等机构大有可为。到2000年底，我国国有企事业单位有各类专业技术人员 2926万人，非公有企业单位有各类专业技术人员约1000万人，生产一线技术工人数以亿计。这是一个巨大的继续教育培训对象人群，市场潜办巨大，蕴藏的商机无限。从市场调查资料反映出，近几年来培训广告占到广告数的1／4；有专家测算，近几年我我国每年培训的总利