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口腔粘膜病学期末考试试卷分析和评价 　　【摘要】目的 评估本校2008级本科口腔临床医学专业口腔粘膜病学期末考试试卷的质量。方法 选择全体2008级本科口腔临床医学专业62名学生的口腔粘膜病学期末考试试卷，并进行统计分析。结果 考试成绩为负偏态分布，平均成绩为75.6分，标准差为9.77分， 难度0.76，区分度0.28，试卷信度为0.87。结论 本试卷题型及题量合理，难度适中、区分度尚可，信度良好，比较客观地评价了学生对本门课程的掌握程度，但也存在试卷难、宜、易题比例搭配不太恰当等方面的问题，为今后考试命题提供了参考。 　　【关键词】口腔粘膜病学 ；试卷分析； 难度 ；区分度口腔粘膜病学是研究口腔黏膜病的基础理论与临床诊治的学科。在我国，它作为一门独立的学科，始于上世纪90年代末，是一门年轻而各方面亟待发展的学科，无论是教学方法还是考试管理都有待改革和提高。考试是教学过程中的重要环节，是检测教学质量的必要手段，对促进学生素质的提高也有重要作用，而通过对试卷和考试成绩的分析，我们可从中获得反馈信息，评估教学方法的优劣，反映出教学中的问题和薄弱环节，既有助于教师对教学内容进行调整，又能进一步促进教学方法的革新，提高教学质量，为此，我们选取本校2008级5年制本科口腔临床医学专业全体学生的62份口腔粘膜病学期末考试试卷进行分析和评价，以期为本学科的考试管理提供参考。资料如下： 　　1对象与方法 　　1.1试卷 试卷为本校2008级全体口腔临床医学专业五年制本科生《口腔黏膜病学》期末考试试卷，共62份。试卷由本教研室根据课堂授课内容及教学大纲要求，先从题库中抽题，再由3名高年资的教师商讨后，修改、组合而成的；本次试卷，总题目75道，其中固定答案的客观题（单选题、判断题和填空题）共65道，分值65分；主观题（名词解释和问答题）共10道，分值35分，全卷满分100分。试卷以参考答案统一评分，主观题由一人评判，客观题由2人评判。 　　1.2分析方法 将62名学生的总成绩和每道试题的答题情况输入计算机，采用本校开发的试卷分析软件进行试卷分析，统计指标包括：平均分标准差、难度、区别度和可信度等??并根据教学大纲要求对试题的内容组成进行了分析。 　　2结果与分析 　　2.1考试成绩分析 　　2008级口腔临床医学专业62名学生《口腔粘膜病学》期末考试成绩中，最高分92，最低分34，平均75.6，全距58.00，标准差为9.77，正态性检验呈负偏态分布。优秀人数（≥85分）10人，优秀率16.1%；及格人数（≥60分）60人，及格率96.8%，。考试成绩分布频数表和直方图见表1、图1。 　　表1 考试成绩分段频数表分数 频数 频率（%） 累积频数 累积频率（%）50分 1 1.61 1 1.6150～ 0 0 1 1.6155～ 1 1.61 2 3.23=60 1 1.61 3 4.8461～ 4 6.45 7 11.2965～ 6 9.68 13 20.9770～ 10 16.13 23 37.175～ 17 27.42 4064.5280～ 12 19.36 52 83.8785～ 9 14.52 61 98.3990～ 1 1.61 62 100合计 62 100 　　图1 考试成绩分布直方图 　　2.2 试题质量分析 以试题的难度和区分度作为评价试题质量的主要指标。 　　难度（P）是反映试卷难易程度的指标。本文采用试题通过率法计算客观试题难度，用平均数方法计算主观题的难度。在评价试题时，P值越大，考试的难度越小。P值在[0.3～0.7]内时比较理想，在[0，0.3]时偏难，在[0.7.1]时偏易。 　　本次考试试题的难度指数见表2. 　　表2 口腔粘膜病学各类试题难度分析结果 　　难度（P） 名解 填空 判断 单选 问答 频数 频率难（0.7） 4 10 8 25 3 50 66.67% 　　由表2可看出：小于0.3的难题仅4道，0.3～0.7之间的中等难度题21道，大于0.7的偏易题有50道之多；且难题、宜题、易题的题数之比例4：21：50，其比例结构欠合理，易题偏多。区分度（D）是指试题对考生学习成绩的鉴别程度，应列为常规测量项目。D值越大，题目的区分度越大，也越有效。 　　表3 试题区分度分析结果 　　区分度（D） 名解 填空 判断 单选 问答 频数 频率≥0.3 2 8 4 18 2 34 45.33%[0.15，0.3] 2 4 2 13 2 23 30.67%0.15 1 3 4 9 1 18 24.00%合计 5 15 10 40 5 75 100.00% 　　由表3可见，区分度≥0.3的试题有34题，占总题数的45.33%，0.2≤区分度0.3的试题有23题，占总题的30.67%，