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寄情山水材料作文写作指导和佳作示例 　　【文题展示】 　　阅读下列的材料，按要求作文。 　　仁者乐山，智者乐水。山青水秀、郁郁葱葱、岚雾弥漫、幽静秀丽、心旷神怡，婀媚多姿。南方山水处处以灵秀之美留与我们心中。而北方山水则以豪放粗犷，刚劲雄健、巍峨张扬屹立于我们面前。寄情山水中，让疲惫的心在游山玩水中与不染纤尘的大自然契合为一体，头枕高耸的大山，肢浸爽凉的溪水，寄情山水间。这时，你会感到内心已不知不觉间变得纯净而开朗。 　　读了上面的材料之后，你有什么感受？请自拟标题写一篇作文。 　　【思路点拨】 　　无论写什么作文，第一的就是要认真审题，只有认真审题才能把握住命题的要义，写出符合要求的作文来。同样写本题也是一样，“寄情山水”这个话题包含了本文写作的对象和重点。我们写作时只有以“山水”为写作的对象，并把重点放在“寄情”上才算是符合要求。具体写作时可从如下两方面着手： 　　一是仔细观察，描摹出山水意境。我们写这篇作文时首要的一点是细致地描写好水山景物。寄情山水当然离不开对山水景物的描写，但是对各种景物的描写，也要有所舍取，我建议主要描写能产生意境情趣的事物，一花一草，一亭一鸟都可以着重描写。但通常大家都熟识的景物就可以略写，甚至一笔带过了。其次是我们写作时要写出特定山水环境中的意境。风和日丽，意气奋发，或忧奋深广，沉郁顿挫，都可以成为写山水游记的主要意境。各种不同的意境也是各种山水游记的神旨，“山有仙则名，水有龙则灵”。不同的意境，配上不同的季节，不同的心情，就会产生不同的审美。有了独特的审美感悟就可以显出各种游记所特有的文化价值。最后是要写好旅游环境中的人物。要写出好的山水游记，切记不能做千人一面，千篇一律的导游文章，只有通过特定的旅游环境中人物表现不同的风情，写出不同情趣的文章。可以通过对同游伙伴的描写显出特有心情与气氛。也可以通过当地特有的人物写生的描写，写出当地的风情地貌。也可以通过一二次“偶遇”写出些惊险与奇遇来。 　　二是融情于景，写出自己的感受。写“寄情山水”的作文除了要写山水景物之外，另外的一点是还要寄情。我们寄情是要注意把我们的感情与我们所写的山水美景结合起来，要情由景生，情景交融，不要把写景与抒情相剥离。我们写作时可采用融情于景、借景抒情的方法，这种方法是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对山水景物的描写之中，借景物来抒发感情。在这其中，情是灵魂，景是载体。景中有情，情寓景中。在自然界，在人类社会，“景”或“物”的自身并不带有感情色彩，但是景物被写入作品，就会烙上作者感情的印记而获得了生命，并表现出鲜明的感情倾向性。王国维所言“一切景语皆情语也”，就是这个道理。我们写作时把山水景物描写与抒情相结合，这样既能达到情景交融的艺术境界，又能增加文章厚实的底蕴。 　　【名家范例】 　　山水之间 　　项 顶 选自《天水日报》 　　天地有大美，以山水示之。（起笔不凡，点出了山水乃大地之大美。） 　　山水之美，美在自然、美在文化、美在千载悠长。（以排比句的形式引出作者山水之美的看法，读来朗朗上口，富有美感。） 　　走进黔中安顺，徜徉在山水之间，思绪会在时空之间不断变换。（巧妙地引入下文对山水美景的描述。） 　　那幽深的溶洞中，唐僧师徒走了多少年？划船姑娘的歌声，清远悠扬，又曾拂动过多少过客的心，勾起少年时的懵懂幻想？石笋、石钟乳本无生命，但在人们的眼中却是那样灵动。大肚弥勒听着清亮的水滴，开怀大笑了几千年，抑或数十万年，宽容地让蝙蝠在他头顶上栖息。还有无数盘旋的龙，为何要挣扎着逃离？也许几亿年前，这里真的是神话中的海底世界，难怪人们将这里取名为龙宫。（此处多次使用疑问句，既向我们展现了安顺的神奇，又勾起了读者的想像，激起人们的阅读兴趣。） 　　还有“屯堡”，一个外来人不易理解的名词，那是屯田士兵形成的村塞。 　　走进其中，小桥流水仿佛江南。因河而起的石墙、石瓦结构而成的老房子，又分明是黔地独有。夕阳下，穿着宝蓝长褂、戴着头围的老嬷嬷神态安详地纳着绣花鞋。（作者观察细致，写景抓住特色，虽三言两语，但活灵活现。）依旧能分辨出来的江淮口音，在岁月的流淌中是否会消逝？六百年前，大明开国朱皇帝一声令下，三十万大军，或者说是三十万少年离开了爹娘，迤逦向西南。从此，那秦淮河边婉约的女子，永远定格在记忆中；从此，那绵绵如西南秋雨般的乡愁，伴随了少年一生。当少年白首时，他可曾回到过故乡？可曾让母亲因重逢而欣喜泪流？可曾见过心仪的女子？二百多年后，大清平西王吴三桂入黔进驻安顺，又有多少同样的故事上演―― 　　时间流淌，代谢的是生命，永恒的是山水。山水有清音，山水亦澎湃。三百多年前，那个著名的、痴恋山水的徐霞客骑着毛驴来到黄果树的时候，就发出了一声声惊叹：“珠帘钩不卷，匹练挂遥峰，其势雄厉，具不足拟其状也