导学案模式和化学实验教学.docVIP

导学案模式和化学实验教学 　　摘要： “导学案”的教学模式体现了以学生为主体的教学方法。目的是引导学生自主完成每节课内容的学习。课堂教学中的演示实验不仅提高了学生的学习兴趣，激起了学生的学习欲望，而且培养了学生的动手能力，更培养了学生质疑、解疑的学习习惯，提高了学生的综合素质。 　　关键词： 导学案 化学实验教学 演示实验 　　长期以来，在以学科知识、学科体系为前提的理论框架下，教学的主要任务就是使学生获得系统的书本知识。一些高中教师在课堂教学中以自我为中心，围绕知识传授确定教学目标、教学重点、教学难点、教学方法等，忽视了对学生的学习方法、学习态度、学习习惯、学习能力的培养，很少关注学生的情感的态度与价值观。对学生主体性的理解一般是从师生关系的角度进行的，或者笼统地理解教师的主导作用和学生的主体地位，造成在实际教学过程中教师主导一直挤压着学生主体，过多地干预和介入学生自己的学习活动，这种理解不足以保证学生在学习过程中真正获得主体地位。因此，造成过分强调教师的教育教学技巧，而忽视学生学习的主动性和自主性。“导学案”教学模式的提出可以在很大程度上弥补这些缺陷，使学生主体作用的发挥得到有效保证，也使教师的教学主导作用得到体现。化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是教学的重要方面，又是培养学生各种能力、提高学生综合素质的重要手段。 　　演示实验是实验教学的重要组合部分。在传