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建筑和土木工程领域工程硕士培养及学位标准探讨 　　摘 要： 本文针对建筑与土木工程领域工程硕士教育的特点、培养特色及培养目标，对建筑与土木工程领域工程硕士学位标准制定的相关内容进行了探讨和研究，提出了本领域工程硕士学位标准制订的一些基本思路和建议。 　　关键词： 建筑与土木工程领域 工程硕士教育 学位标准制度 课程体系制定 培养过程 　　 　　我国从1997年国务院学位委员会正式批准设置工程硕士专业学位，到2009年已有180多个培养单位、40个招生领域，年招收4万多名学生。自2009年起，教育部扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制专业学位研究生范围，2009年招收全日制工程硕士1.8万人。工程硕士专业学位已成为我国专业学位研究生教育中涉及面最广、招生人数最多的专业学位类型。 　　为进一步完善专业学位制度，推进工程硕士研究生教育的改革与发展，培养适应创新型国家建设需要的高层次、应用型工程人才，制订“工程硕士学位标准”已是我国当前工程硕士研究生教育管理工作的首要任务。本文通过探讨建筑与土木工程领域工程硕士教育的特点、培养的特色与培养目标，对建筑与土木工程领域工程硕士的培养及学位标准的相关内容进行了讨论，提出了本领域工程硕士学位标准制订的一些基本思路和建议。 　　一、学位标准制定的前提 　　1.建筑与土木工程领域的覆盖范围与主要特征 　　建筑与土木工程是一个口径宽、覆盖面广的工程领域。按学科特征，本领域主要对应土木工程一级学科，包括的二级学科有：结构工程、岩土工程、桥梁与隧道工程、防灾减灾工程及防护工程、市政工程及供热、供燃气、通风及空调工程等。 　　2.建筑与土木工程领域工程硕士特点 　　工程硕士的培养具有很多共性特点，工程硕士培养的是应用型、开发型、复合型的高级工程技术和高级工程管理人才，工程硕士学位论文的选题以技术开发和技术改造课题为主，强调应用性、开发性、创新性，强调论文的应用效果和应用价值。 　　建筑与土木工程领域的培养有着本领域所特有的特点。首先，基础理论知识在培养过程中起着重要作用，本领域的工程硕士应具有扎实的数学、力学的基础理论，才能胜任建筑与土木工程设计、施工、管理等高级技术工作。其次，学科的交叉性较强，随着科学技术的快速发展，计算机、信息、控制等新兴学科在建筑与土木工程领域中有着越来越多的应用，本领域的工程硕士培养，应重视现代科学技术和传统建筑与土木工程技术的交叉，涉及到设计、施工、维护与加固、管理、实验、计算机分析与仿真等多项技术。 　　3.建筑与土木工程领域工程硕士培养目标 　　建筑与土木工程领域工程硕士专业学位主要培养面向企业的具有创新能力的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。建筑与土木工程领域工程硕士专业学位获得者在学术上应掌握本领域坚实的基础理论和宽广的专业知识；了解本领域的技术现状和发展趋势；掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段；具有独立从事（领域内某一方向）工程技术或工程管理工作的能力；具备较强的创新能力、继续学习能力和国际视野；掌握一门外语，能够顺利阅读本领域内的国外科技文献资料，并能与国外同行进行技术交流。 　　二、课程体系制定的要求 　　根据建筑与土木工程领域工程硕士培养特点及培养目标，学位标准中课程体系的设置有以下三方面的要求。 　　1.知识结构要求 　　建筑与土木工程领域工程硕士的知识结构包括以下几点。 　　（1）基础知识：要求在工科本科毕业生所掌握的数学和物理知识基础上，有选择性地学习各类应用数学工具，提高科学思维和逻辑推理能力，进行科学与工程的分析和处理。 　　（2）专业知识：要求在本领域本科毕业生所必须掌握的专业基础知识和专业知识的基础上，掌握本领域某个学科方向较为系统深入的专业基础知识及较为全面的专业技术知识。 　　（3）人文知识：要求通过学习自然辨证法、信息检索、知识产权等人文社科知识，培养工程硕士的人文精神、哲学思想和科学方法，用科学发展观指导工程实践。 　　（4）工具性知识：工程硕士生应具有的一些工具性知识，如熟练掌握一门外语、掌握一些行业内常用软件及常用的规范、掌握专利撰写及阅读能力、掌握行业相关的法律等知识。 　　2.能力要求 　　建筑与土木工程领域工程硕士要求具有的能力有：获取知识能力、应用知识能力、工程实践能力、开拓创新能力、组织协调能力、国际交流能力。 　　3.素质要求 　　建筑与土木工程领域工程硕士要求具有高度的社会责任感和历史使命感，具有科学精神，具有强烈的事业心和责任心，具有良好的身心素质和环境适应能力。 　　三、培养过程的要求 　　1.建筑与土木工程领域工程硕士的培养要点 　　（1）全日制工程硕士：本领域全日制工程硕士生毕业后主要到设计院、施工单位等企事业单位从事设计、施工与管理等工