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品德教学中如何帮助学生参和社会实践 　　摘要：《品德与社会课程标准》在课程的基本理念中明确指出：“要帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心，课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。”因此，帮助学生参与社会、了解社会，通过各种社会活动形成良好的道德道德品质，已成为《品德与社会》课程的核心价值追求。 　　关键词：品德教学 主题探究 情景模拟 社会实践 　　由于社会的进步，生活水平的提高，学生的生活水平日渐优越，长期娇生惯养、养尊处优，导致其社会生活知识贫乏、社会实践能力弱化、社会规则意识淡薄，社会责任意识缺乏。因此，帮助学生参与社会、了解社会、适应社会，对于培养学生良好的品质、坚强的意志，显得尤为重要。对此，笔者谈一下自己在教学中的几个策略。 　　一、现状 　　目前，由于社会的进步，生活水平的提高，学生的生活水平日渐优越，长期娇生惯养、养尊处优，导致其社会生活知识贫乏、社会实践能力弱化、社会规则意识淡薄，社会责任意识缺乏，具体表现为许多学生存在高分低能、动手能力弱的现象；有些学生缺乏与人沟通的自信和勇气；有些学生自理能力差，缺少生活的基本技能；有些学生长期依靠家长，遇到问题不会自己想办法解决，养成了“有困难，找妈妈（家长）”