孟二冬精神和传统文化关系研究2010YKF15校园文化活动开展和大学生职业发展和就业指导课程教学.docVIP

孟二冬精神和传统文化关系研究2010YKF15校园文化活动开展和大学生职业发展和就业指导课程教学 　　摘要：从《大学生职业发展与就业指导》及其产生的背景入手，分析当前《大学生职业发展与就业指导》存在教学内容空泛刻板，教学形式单一死板等问题，探讨校园文化活动开展对《大学生职业发展与就业指导》教学的影响，探求加强校园文化活动，促进《大学生职业发展与就业指导》教学的策略：支持学生通过校园文化活动培养职业素养；以专业为核心开展校园文化活动；转变传统校园文化活动理念，使学生活动的开展与《大学生职业发展与就业指导》教学相配合。 　　关键词：校园文化活动　《大学生职业发展与就业指导》　课程教学 　　校园文化活动与《大学生职业发展与就业指导》课程教学性质虽然不同，但指导思想与教育目标却是一致的。本文在探析校园文化活动开展对《大学生职业发展与就业指导》教学影响的基础上，对加强校园文化活动，促进《大学生职业发展与就业指导》教学的策略进行分析和探索。 　　一、《大学生职业发展与就业指导》分析 　　1.1《大学生职业发展与就业指导》课程 　　《大学生职业发展与就业指导》课程是大学生就业制度改革的产物，是一门思想政治教育课程，是一门充分体现素质教育观的课程。[1]是一门理论与经验相结合，重视实证性研究的课程。[2]教育部办公厅[2007]7号文：大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人