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当前高校学生自主管理现状和对策探究 　　【摘 要】新形势下，要以科学发展观为指导，提升高校人才培养理念，同时做到坚持“以学生为本”已成为高校人才培养的出发点和立足点。正确引导学生实现“自我教育、自我管理、自我服务”成为高校教育管理工作中不可缺少的重要组成部分。本文就当前高校学生自主管理的现状，探讨了当前高校学生自主管理中存在的问题，并提出了改善高校教育管理工作中自主管理的有效对策。 　　【关键词】高校学生；以学生为本；自主管理 　　1.当前高校学生自主管理的现状 　　自1999年我国高校学生开始进行规模扩招以来，为越来越多的学生提供了受高等教育的机会，相对于高校来说，使其变的越来越拥挤，竞争越来越激烈，学校面临严重的生源不足，学生综合素质急剧下降，随之而来的是教师队伍和学生比例的不协调，教师、辅导员的指导与关心越来越少，管理难度也不断增大，学生的学习与生活更多地是靠自己安排。因此，学生在大学受教育期间的成绩与收获，甚至以后人生的成功与否，很大程度上是取决于“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束、自我监督、自我提高”为宗旨。这方面能力强的学生，他们的校园生活将是丰富多彩，硕果累累，相反，则会是暗淡无光、虚度光阴。从另一方面来讲，在中国改革开放、加速发展的大好环境下成长起来的新世纪大学生们，绝大多数是独生子女，他们的自理能力和自控能力都有较大的缺陷，因为他们见识广、有理想，思维活跃，张扬个性，在对人生价值、学习和生活方面有着自己独特的看法。因此，能有效实现学生的自主管理是现代高校学生工作要追求的工作目标， 也是体现高校学生管理水平的一个重要方面。高校学生自主管理是高校管理领域的一个全新课题， 它适应了时代发展的要求， 也是“以人为本”理念的真正体现。 　　2.高校学生自主管理中存在的问题 　　2.1大学生自身能动性不足 　　当前高校学生所处的时代是我国经济社会急剧变革和发展的时期，在这个社会环境相对宽松和开放的特别时期，他们没有经历过必要的挫折教育，因此，他们的自我维权意识不强，竞争意识薄弱，信息意识较淡，甚至个别90后大学生不能做到个人生活自理，意志脆弱，克服困难能力较差，探索实践意识也不是很好。常常对社会要求较高，对自我要求较低，心理上由半幼稚半成熟逐步过渡到成熟，对家长、同学和好友存在着较强的依赖性，缺乏独立自主的精神。经调查研究发现，某些高校总有一部分学生由于平时缺乏信息意识的培养，不关注周围信息流通，对自己就业信息不注意捕捉了解，自认为一切都会水到渠成，能找到一份令自己满意的工作，但事与愿违，由于平时对信息的关注度不够，信息渠道的流畅不够，致使这部分学生错失了很多的就业机会，于是给自己定了较低的人生起点。再如，在日常生活方面，调查结果显示：对于我国当前高校校园中大部分学生来说，熬夜已成为一种生活常态，按照学校统一规定，学生宿舍晚上熄灯时间定为23点，然而有6.7%的学生在规定时间内可以快速进入睡眠状态，但绝大多数学生还都处于大脑兴奋期。一部分是为了考研或者各种考试而熬夜，另一部分是由于熬夜习惯的影响选择上网聊天、玩游戏等强迫自己晚睡或者夜不归宿，则还有一部分是受到熬夜舍友的影响。由此可见，他们在时间安排上缺乏着自我控能力和自我约束能力。在学习上，有56%的学生表示学习目标不明确、所学的专业不感兴趣，缺乏激情与积极主动性。 　　2.2家庭教育的疏忽 　　根据调查显示，在我国当前高校学生绝大多数中独生子女所占比例是64%，也就是说独生子女的家庭教育功能显得尤为重要。由于我国计划生育政策的执行力度进一步加大，因此独生子女家庭的大学生的比例也会随之加大。这些学生在“6+1”家庭结构（爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆）中成长，从小就深受家长的呵护与溺爱，性格的养成很容易偏离方向。使这些学生的独立生活能力在进入大学后受到很大的挑战，因此在很多大学开学之际出现家长送学生办理入学手续，替其交学费的局面，并且有的家长甚至提出希望学校给学生公寓装有空调和独立卫生间等。由于家庭教育指导方向不当，他们自小就没有过多的独自处理问题的经验，心理素质较差，考虑问题不够全面与周到。因此他们缺乏艰苦生活的锻炼和对生活逆境的体验，存在着较强的依赖性和缺乏受挫能力的锻炼。 　　2.3学校教育存在的缺陷 　　高校教育的本质是育人，更准确的说是培养德、智、体、美、劳全面发展人才。那么，随着市场竞争的日益激烈、信息技术迅速的发展和全球化时代的到来，由于传统的高校管理制度已难适应当前高校学生的实际所需，因此，自主管理则成为我国当前各大高校管理制度中的重要组成部分。但是，从一方面受到上级政策和管理创新的制约导致高校学生失去施展“自我认识、自我计划、自我组织”的平台，得不到学校相关校领导或校园设施的支持。另一方面有些高校管理制度中缺乏信息和反馈的渠