当前高校钢琴专业教学改革和发展研究.docVIP

当前高校钢琴专业教学改革和发展研究 　　【摘 要】分析我国高校钢琴教学长期以来取得的成绩和存在的问题，从教学概念、教学理解、价值观的转变三个方面探讨当前高校钢琴专业教学改革与发展。 　　【关键词】高校 钢琴专业 改革教学 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）09C- 　　0167-02 　　改革是推动发展的重要环节，当前我国高校钢琴专业顺应时代发展，进行了一系列的改革并愈加趋于成熟与完善，培养出一大批的优秀人才，推动了素质教育的发展。本文拟从教学概念、教学理解、价值观的转变三个方面探讨当前高校钢琴专业教学的改革与发展。 　　一、我国钢琴教学概念的转变 　　我国自1927年开始创设钢琴系，钢琴艺术在我国逐渐成为审美教育中不可或缺的一项。改革开放之后，我国开始大量引进与模仿国外优秀的作曲理论、教学经验与演奏技法，使得国内钢琴教学得以迅速发展。作为西方乐器，钢琴教学在高校中是清一色的音阶与肖邦、莫扎特等内容，基本的练习曲与乐曲全部是西方的。随着国家教育的不断改革，高校钢琴专业调整了教育思想与教学目标，提出要明确钢琴教学的地位，并且展开地域化的特色教学。 　　对于我国钢琴教学概念的转变，可以将1956年的首届全国音乐周上毛泽东对我国音乐家协会的指示为标志。毛泽东提出：外国的乐器可以拿来用，但作曲绝对不可以照搬外国……作为中国人，不提倡中国的音乐史不行的。自此之后，关于高校钢琴教学中如何运用中国化、民族化、本土化的相关研究开始逐渐深入。在当前提倡传统艺术文化的大浪潮之下，高校钢琴专业教学达到了发展中国传统民族钢琴音乐教学的鼎盛时期。 　　钢琴是西方乐器，那么在作曲技法上，特别是对于和声的创作自然很难完全脱离开西方。当前，我国高校钢琴教学在运用西方理论之外极大地凸显出了中华民族音乐的特点。首先，起到推动教学改革发展的决定性因素为大批量的原创及改编优秀中国钢琴作品的产生。按创作题材分为古曲作品（如王建中《梅花三弄》、谢耿《霓裳羽衣曲》、徐振民《唐人诗意两首》、殷承宗《十面埋伏》等）、民间戏曲作品（如储望华《二泉映月》、崔世光《山东风俗组曲》、陈培勋《广东小调“思春”》、江文也《北京万华集》、孙以强《谷粒飞舞》等）、少数民族音乐作品（如孙以强《春舞》、权吉浩《长短的组合》、桑桐《内蒙古民歌主题小曲七首》、石夫《塔吉克鼓舞》等）、革命音乐作品（如周广仁《小红军》、瞿维《洪湖赤卫队幻想曲》、李瑞星《红星照我去战斗》、杜鸣心《快乐女战士》等）；按演奏体裁分为独奏曲、协奏曲（如刘敦南《山林》、郝维亚《长江》等）。钢琴音乐家及教育者们在创作技法上不断突破与创新，将无调性、十二音等运用到创作中国钢琴音乐作品中，使得中国钢琴音乐作品更具有生命力与国粹精神，这些优秀的中国钢琴音乐作品对高校钢琴专业的发展作出了突出的贡献。其次，从当前高校学校制定的钢琴专业使用教材比例上来看，以中国钢琴音乐作品占主要部分。这些优秀的中国钢琴作品都是结合西方和声、复调与中国民族传统特色旋律为目的：强调弘扬传统文化，推广中华音乐。中国钢琴曲集是国家重点的出版项目，但目前我国不同地区、不同院校的教学内容并不统一，各级各地区及相关高校都可以灵活性安排教学课程并且选择当地区域的特色音乐作品投入到教学当中。如广西在每学期当中都会筛选出《瑶山春好组曲》、《西山画页组曲》、《刘三姐主题幻想曲》等这样的具有广西民族风格的钢琴作品来作为教学内容的一部分。秉承着中国钢琴作品为主要教学内容的教学理念，在考试当中也分阶段的设定必考中国钢琴曲目与选考中国钢琴曲目。在考试中规定中国钢琴曲目起到了监督与鉴定的作用，更能够引起学生对中国钢琴作品的关注与重视。最后，从高校课外越来越丰富的比赛与演出中可以看出改革的成果，如全国青少年中国钢琴作品演奏比赛、广西钢琴大赛设立中国作品组等，都彰显出中国钢琴作品发展蓬勃与人们对于中国钢琴教学概念的重视。 　　二、我国钢琴教学理解的转变 　　我国自于高校中开设钢琴专业以来，教学重心一直是放在对钢琴基础技能与钢琴演奏技巧上，直至21世纪之后开始逐步将重心转移到审美上来，也让钢琴教育工作者们意识到教授钢琴到底是教什么、怎么教。当前高校钢琴专业开始有意识地进行“音乐”的教学。所谓“音乐”的教学是针对钢琴而言，分两个部分：一是指音乐的旋律，二是指音乐性。音乐的旋律是来自钢琴基础技能与演奏技巧当中，通过练习能够达到音乐旋律的掌握；而音乐性指的是钢琴的音响，即为审美领域。钢琴演奏出的是音乐，而不是单纯的炫技。不但要将“音乐”的两部分有机地结合起来，而且要突出第二部分。当前高校钢琴专业教学正就此问题在不断地深化，结合不同高校的钢琴专业特点以培养学生审美能力与审美情趣为大前提来进行相关教学工作。 　　钢琴教学改革中并