实验指导书-观察月相.doc

观察月相

一、实验目的

1、知道太阳、地球和月亮都是宇宙中的天体。

2、知道月相会发生变化，了解月相变化的大致周期。

3、观察记录一段时间月相的变化。

4、感受太阳、地球、月球运动的奇妙，乐于参与观察活动。

二、实验的作用

本观察活动是牛津版第四册第九单元《太阳、地球和月亮》中“月球”的活动部分内容。该年段学生只要求通过观察、收集、交流资料等活动，探究月相变化的大致规律。

三、实验原理

通过收集资料，分享交流，让学生了解月球本身不发光也不透明，但能反射太阳光而发亮。月相的形成主要与太阳、地球、月球三者的位置有关。月球绕地球运动，地球绕太阳运动，使得太阳、地球、月球的相对位置在一个月中有规律的变动，而人们所看到的，被阳光照亮的月球部分的形状也有规律的变化，从而产生月相。

四、实验过程

【实验器材】资料、媒体、记录单

【实验装置】略

【实验步骤】

（一）、每天随着月亮在星空中自西向东地移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着。这就是月亮位相变化。即在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形象。月相共划为八种：新月（农历初一日，即朔日）：0度；上峨嵋月（一般为农历初二夜左右——初七日左右）：0度——90度；上弦（农历初八左右）：90度；凸月（农历初九左右-----农历十四左右）：90度——180度；满月（望日，农历十五日夜或十六日左右）：180度；残月（农历十六左右——农历二十三左右）：180度——270度；下弦（农历二十三左右）：270度；下峨嵋月（农历二十四左右——月末）：270度——360度；另外，农历月最后一天称为晦日，即不见月亮；月相中有四种为主要月相为：新月（农历初一日），上弦（农历初八左右），满月（农历十五日左右），下弦（农历二十三左右），它们都有明确的发生时刻；

（二）、完成学习单：

记录周期：一月。

记录要求：每晚的18:00—21：00期间观测天空中有无月亮？是什么形状的？并将观测的内容记录（画）下来。

记录步骤：1.尽量选择同一时间观察；2.在比较空旷的地方（或阳台），人朝正南方站立看天空；3.?把看到的月相画在下面的轮廓图中，注意：（1）把黑暗部分涂黑，留下明亮的部分。（2）把记录纸的每一个方格当做天空，纸上的四个方向要与实际的方向一致；4.注意安全。观测时，一定要请家长陪同。

月相观测记录表

小组姓名

月日

农历

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五、教学建议

本课前，以学生经验为主，了解学生前概念——可提出问题“月相是什么？”在原有经验基础上建构教学。组织交流“你所知道的月相变化是怎样的，有什么规律？”。

在圆形泡沫纸里面画一个同心圆，大约直径为80厘米，要能站得下8个学生，表示气球。将圆均分成8份，用记号笔画出分割线，在小圆和分割线的交点分别标出1至8的序号，表示8名学生观察月相站的固定位置。同时分割线与大圆的焦点，即表示月球运行轨道的8个观察点；将排球用颜料涂成一半黑，一半白；在8张长方形泡沫纸内，画上大小相同的圆，并标上1至8的序号，作为模拟实验时8名学生在各自的位置记录月相所用。

【实验步骤】

在一个墙面上贴上太阳（代表太阳），在场地中间画上两个圆圈。

几个同学站在小圆上，代表地球的观察者，一名同学举一个一半被涂黑的皮球（代表月球）沿大圆转动一